兒童發展評估重點:認知發展 --- 解難和創意思維 --- (3) 解難 |
表現項目: (3.1) 解決問題的策略 |
表現水平 |
水平一 |
水平二 |
水平三 |
能運用已有經驗去解決相同的問題
(種綠豆要澆水,如果不澆便會死) |
能運用已有的概念或經驗對事物進行簡單的分析以解決類似的問題
(種其他植物要澆水,如果不澆便會死)
<按此觀看示例影片> |
能從已有的概念或經驗對各事物進行判斷、推理和分析以解決新的問題
(明白養寵物也一樣要供應食物才能生存) |
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表現項目: (3.2) 堅持性 |
表現水平 |
水平一 |
水平二 |
水平三 |
能把簡單的工作完成
(把玩具收拾好才開始另一項活動;完成五塊砌圖) |
當遇到困難時,仍能繼續完成工作
(能重建倒下的大積木;能堅持繼續嘗試砌不能拼合的砌圖) |
持續工作,離開後仍會回來繼續把工作完成
(能繼續砌樂高積木三天以上)
(建造一所雜貨店,每天加入新的元素,並能和其他小朋友一同玩雜貨店遊戲) |
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表現項目: (3.3) 匯報及評估 |
表現水平 |
水平一 |
水平二 |
水平三 |
能運用單一形式記錄、匯報
(如:口頭、圖像、實物記錄等)
<按此觀看示例影片> |
能運用多種形式記錄、匯報
(如:口頭、圖像、實物記錄、文字、作品、表演形式等)
能評估活動的結果 |
記錄內容全面、匯報形式多樣化
能評估活動的結果並提出改善建議 |