「邊學邊做」體驗式學習 成就全方位專業人才

在今日的知識型經濟下，學生單憑書本上的知識，遠遠不夠應對未來的挑戰。香港教育大學人文學院致力培養學生的高尚品德和溝通能力，使之成為有承擔，能夠包容多元性的社會棟樑；全方位發展亦能助他們投身不同行業，包括教育、商業、社區及社會服務、文化產業及博物館、媒體及出版，及數碼傳訊等。學院期望裝備畢業生應對息瞬萬變的時代，對未來的挑戰「見招拆招」，成為同儕或其他學生的榜樣。

學院一直竭力拓展及帶動人文學科的研究和知識傳播，矢志成爲業界翹楚，希望通過人文學科的博雅內涵培育學生的學科知識、多元文化意識及跨文化領域的學術能力，鼓勵各位畢業生實踐目標，活出精彩、意義非凡的人生。學院希望透過卓越的學術成就，擴闊學生的國際視野，鼓勵以世界公民的角色，為香港社會謀福祉。

人文學院提供一系列本科課程，涉獵甚廣，包括：
 

教育學士課程（五年全日制）

• 中國語文教育榮譽學士
• 英國語文教育榮譽學士 – 小學
• 中國歷史教育榮譽學士
• 歷史教育榮譽學士

文學士課程 （四年全日制）

• 英語研究及數碼傳訊榮譽文學士（高年級入學）（新課程）
• 語文研究榮譽文學士 (中文主修/英文主修)
• 漢語作為第二語言教學榮譽文學士（高年級入學）

同期結業雙學位課程（五年全日制）

• 語文研究榮譽文學士及英文教育榮譽學士

課程回應數碼時代所需

學院希望透過這些學位課程，培養學生的人文素養，提升學生分析、綜合及解難能力，並從人文學科的視角，思考問題，面對未來挑戰。
除了教育課程外，新推出的英語研究及數碼傳訊榮譽文學士，結合人文學科和數碼傳訊的應用，使學生能為教育、媒體及出版業等行業在數碼時代中的轉型作出貢獻。

而語文研究榮譽文學士 （中文主修/英文主修）課程，旨在培養新一代精通雙語的專業人才。 學生無論主修中文或英文，都必須選修另一種語言的科目，使之雙語能力得到均衡發展。
 

實習計劃讓學生初嘗投身社會滋味

體驗式學習是成就學生全人發展不可或缺的部分。學院鼓勵各位同學勇於踏出自己的舒適圈，通過一系列多元化的學習體驗，包括學校體驗、語文沉浸課程、國際暑期交流活動、學生交換計劃、實習計劃、領袖及服務學習計劃、參觀學校、文化交流計劃等，增廣見聞，豐富閱歷。

多元化的學習體驗中，教學實習是師訓教育重要的一環。所有修讀教育學士課程的學生都須參加，包括語文研究榮譽文學士及英文教育榮譽學士（同期結業雙學位）、中國語文教育榮譽學士、英國語文教育榮譽學士 – 小學、中國歷史教育榮譽學士、歷史教育榮譽學士的學生。學生將按其修讀課程的要求，在本地中、小學觀課和進行教學實習。

此外，修讀中國語文教育榮譽學士、英國語文教育榮譽學士– 小學及語文研究榮譽文學士及英文教育榮譽學士（同期結業雙學位）的學生，須在大學生涯中，參加語文沉浸課程。學生將在中國內地或英語國家的學校實習，親身了解當地的教育系統，也提升語言和教學水平，也可透過寄宿家庭生活，切身處地感受不一樣的文化，為日後在多元文化環境下的教學工作做好準備。

漢語作為第二語言教學榮譽文學士的學生亦須到學校實踐教學。學生除了到本地的國際學校觀課，還會到非本地大學的國際學院，進行為期四周的學校體驗。安排旨在通過一系列活動，助學生累積在不同類型的學校環境教授漢語作為第二語言的經驗。

實習計劃是英語研究及數碼傳訊榮譽文學士和語文研究榮譽文學士 (中文主修/英文主修）課程的其中一項體驗學習活動，旨在令學生應用所學的知識技能，親身了解不同行業的工作，有助他們規劃未來。

交流方面，大學提供世界各地不同種類的交流機會，豐富學生的學習經驗。

人文學院致力通過「邊做邊學」，一系列沉浸式、親歷其境的學習體驗，培訓學生成為全方位發展的專業人才。日後投身各行各業，獨當一面，不論在任何崗位，他們也肩負培育未來社會棟樑的重任，回饋社會，造福社群。