2015-16年度 學術講座「新詞的衍生和華語教學——語言的規範和描寫」及「從聲韻學探究古典詩歌的音樂性——語言學與文學的結合」

新詞的衍生和華語教學

——語言的規範和描寫

從聲韻學探究古典詩歌的音樂性

——語言學與文學的結合

2016年1月27日（星期三）

2016年2月3日（星期三）

下午2:30至4:30

下午2:30至4:30

D2-LP-04

B4-LP-03

普通話

普通話

一個語言在經歷了長久的分隔之後，會由於社會狀況的不同而循著不同的方式發展，於是相當時日之後，會呈現相當的落差。這些差異在兩岸開放之後，由於接觸頻繁，會很容易地被觀察到，造成交流的障礙與誤解。新詞研究是傳統訓詁學所忽略的，也沒有受到一般詞典學者的重視，一直到九零年代，才有一批新詞詞典產生，記錄了詞彙產生的過程和發展的方向，使我們可以逐漸觀察和掌握詞彙的衍生和孳乳。這是一項語言教學、詞彙學、詞典學、理論語言學、和語言規範的重要基礎工作。因此，很需要積極的鼓勵和培養年輕學者投入這個領域的研究。

唐詩的賞析，歷來多半從文學角度切入，但是，唐詩在語言上的創造性又在哪裡呢？這個問題，僅僅從文學的角度很難完整地陳述出來。近年來音韻學快速發展，改變了中國傳統詩歌賞析的視野，不僅僅觀察文學作品中所呈現的情境內容，更重要的是，開始注意文學作品所塑造的語言形式，從聲韻的不同角度來觀察作品的語言特色，描寫詩人運用語言的技巧與風格。於是，我們就能夠更清楚看到作品的完整樣貌。近一百年來，現代語言學和音韻學的發展，使我們更具備了分析詩歌音樂性的能力，也使我們認識了傳統文學角度所論述的詩歌韻律層面是不足的。