读障生跨过低谷成老师　冀为学生带来公平教育

从混淆英文字母「b」「d」的书写方向，到成为小学教师教授英文科，陈颍钊（Will）在学习路途上走过不少低谷。过程中有赖得到家人及老师的鼓励及支持，让他终能走出困局，在文凭试中考获佳绩入读香港教育大学（下称「教大」）英文教育系。带着不一样的学习经历，毕业后成为一位小学教师的Will对教育有甚么不同的看法，且听他娓娓道来。

Will小三时证实患上读写障碍，学习中文时很容易会混淆部首；学习英文字母时，则很容易弄乱倒转字母书写方向。为了帮助Will学习，Will的母亲和学校老师都下了不少功夫。在多方面的协助下，Will逐渐克服障碍，成绩开始进步。在文凭试考获不错成绩（包括在英文科考获5*）的他，顺利入读教大英国语文教育荣誉学士课程。

受自身的经历和在教大得到的启发，令Will在教学实习时发挥人文精神，特别留意学生的需要，倾听他们的想法，了解他们的兴趣。例如他曾遇到同样患读写障碍的学生，为照顾学生的学习需要，他会聆听学生的意见，了解所使用的教学方法是否适切。正因为Will对教学的热诚，他的实习成绩获评为「优秀（distinction）」，及后更获得李嘉诚学校体验奖学金。他认为患读写障碍是一个学习的机会，令他明白不同的学生有不同的学习需要。他希望能适切地照顾不同背景学生的学习需要，做到因材施教。此外， Will认为老师要在不同时间给予学生支持。因为每人都会经历高山低谷。做得好时当然要鼓励他们，但是做得不好时学生更需要身边人支持。

回望过去，他表示在人文学院得到的不只是学术知识，更改变了他的价值观。人文学院的老师使他领悟到教育应是公平及公正的，亦令他学习到如何实践公平教育。在教大经过不同的历练后，他确立了职场志向，毕业后选择到专为弱势社群服务的村校工作，延续为下一代带来公平教育的理想。

修读香港教育大学人文学院提供英国语文教育荣誉学士 – 小学课程 [联招编号：JS8222] 和语文研究荣誉文学士及英文教育荣誉学士（同期结业双学位）课程 [联招编号：JS8825]的同学毕业后可获得香港注册教师资历。根据2019年毕业生⁽¹⁾调查，逾89%的英国语文教育荣誉学士课程毕业生投身职场，其中高达93%的毕业生进入教育行业。

⁽¹⁾               语文研究荣誉文学士及英文教育荣誉学士（同期结业双学位）课程第一届学生尚未毕业，暂未有相关数字。

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