中文研究文学硕士（语文教育）

奠定了我在中文领域的学术基础，更坚定了我投身中文教育事业的信心。

自本科时期在教大辅修中国语文科目起，人文学院提供的高质素课程就已让我心向往之、流连忘返。入读中文研究硕士课程后，我更是为老师们深厚的治学功力、广阔的学术视野和博爱的教学态度深深折服。感谢中文研究硕士课程，奠定了我在中文领域的学术基础，更坚定了我投身中文教育事业的信心。。

我感受到的，不仅有中文知识的璀璨，还有香港人文的魅力。

中文是时间沉淀下来的瑰宝，是我自小便向往的学习方向。在这一年宝贵的经历中，我在香港教育大学遇到了专业又风趣的老师们和体贴又耐心的工作人员。我感受到的，不仅有中文知识的璀璨，还有香港人文的魅力。时间匆匆如白驹过隙，万般不舍藏于心头。然，一曲清歌满樽酒，人生何处不相逢。

打破我思维上的局限，让我能不断地挑战自我，以自由的方式去探索一片更广的天空。

在教大学习的这一年，于我而言是知识和思维的强烈碰撞。感谢教大的各位老师这段时间对我的帮助和鼓励，是他们打破我思维上的局限，让我能不断地挑战自我，以自由的方式去探索一片更广的天空。

衷心感谢每一位严谨治学、悉心备课的老师。他们的反馈与耐心指导，使我在「中文研究」这个领域不断进步提高。

我本科修读宗教与哲学，因毕业后定意从事中文教育工作，所以来到教育大学进修。本课程在本地语文教育、电影戏剧赏析以及学术研究方法上，对我有很大帮助。我想衷心感谢每一位严谨治学、悉心备课的老师。他们的反馈与耐心指导，使我在「中文研究」这个领域不断进步提高。我亦十分感谢我的同窗，那些一起分享喜悦或失落，彼此帮助鼓励的时光，将成为我难忘的回忆。

老师们的身教让我重新认识『中文』，不论注释方法、研究方法和方向等，与我本科所学截然不同。感谢老师们无私的教导，让我建立更稳固的基础。

我本科修读特殊教育，为了成为中文科教师，我报读此课程以进修本科知识。修读课程前，我对于以普通话来上课有压力，幸得老师的鼓励和同学的包容，让我跳出舒适区，重新学习普通话。老师们的身教让我重新认识『中文』，不论注释方法、研究方法和方向等，与我本科所学截然不同。感谢老师们无私的教导，让我建立更稳固的基础。很感恩在教大遇到各位老师和同学，这年的学习让我更有信心成为一位专业的中文科教师。

在学习的过程中，有坚定的目标，还有老师悉心的帮助与指导，加上不懈的努力，总算没有辜负自己当初的期望。

在三年的工作经历中慢慢体会到不断增值进修的重要，如果你想要往上爬就必须持续学习。在学习的过程中，有坚定的目标，还有老师悉心的帮助与指导，加上不懈的努力，总算没有辜负自己当初的期望。任何奖项和荣耀都是其次，重要的是用自己所获所学继续造福社会。

感谢教大以及各位『功力』深厚的老师，给予我的学术训练和启发，传递给我探索学术道路的勇气。

感谢教大以及各位『功力』深厚的老师，给予我的学术训练和启发，传递给我探索学术道路的勇气。我珍惜本课程尊师重教、平和认真的学习氛围；敢于质疑权威但绝不哗众取宠的学术风格。感激与教大、老师以及同学们的相遇，后会有期。

在教大，不仅可以增长语文教育领域的知识，而且也可以培养国际化的视野

就读教大的这一年可以概括为：值得。在教大，不仅可以增长语文教育领域的知识，而且也可以培养国际化的视野，这些都可以从任课老师们的授课内容以及举办的讲座中体现出来。此外，老师们严谨认真的治学精神、勤奋踏实的工作态度，都给我留下深刻印象，言传不如身教，润物细无声。最后，再次感谢各位老师的辛勤付出。于我而言，就读教大是无悔的选择。

感恩在这短短一年内，学校、老师和环境带给我思维的启蒙，让我对整个人生规划有了新的思考，这样的启蒙价值对我而言无比珍贵。

对于获得课程奖学金，我倍感惊喜，在欢欣有一笔可自由使用奖学金的同时，我对所有课程老师是非常感恩的，不仅仅是老师们在课业上的帮助，还有对我新知识面的开拓。

短短一年，庞大的学习内容需要我主动扩充接受容量。对于来自内地的我，这里充满着不同和未知，激发我强烈的求知欲。我以绝对的文化尊重，尽情地在教大这个拥有来自不同国家和地区的学生，文化多元，思想开放的校园里尽情地吸收多元文化和区别于内地的专业知识。相对于奖学金的获得，我更加感恩在这短短一年内，学校、老师和环境带给我思维的启蒙，让我对整个人生规划有了新的思考，这样的启蒙价值对我而言无比珍贵。

我希望未来来到这片校园的同学，不要过重成绩，不要吝啬求知，放平心态认真地吸收老师、学校和同学间互相传递的种种知识，相信最后一定会有一个令人满意的课业结果和一趟完满的硕士求学之旅。

非常感谢，也非常幸运我能够来到香港，来到香港教育大学，相信我们教大师生都会有无比光明的未来。

在读研期间，最大的收获就是能够有机会和老师以及同学们一起交流和学习，了解到许多没有接触过的学习方法和理论知识。

在读期间，最大的收获就是能够有机会和老师以及同学们一起交流和学习，了解到许多没有接触过的学习方法和理论知识。个人认为在学习时，重要的是课堂学习的效果以及笔记的整理，同时感谢我的老师以及合作过的同学们对我的帮助和支持！

授课老师们知识渊博，平易近人，常常与和同学们展开学术讨论。在他们的耐心指导下，我逐渐掌握了一些研究方法，并且敢于提出个人见解，对我今后的学习和工作都提供了极大帮助。

从小我便十分热爱文学，渴望在中文研究方面学有所成。这个课程给予了我进修的机会，授课老师们知识渊博，平易近人，常常与和同学们展开学术讨论。在他们的耐心引导下，我逐渐掌握了一些研究方法，并且敢于提出个人见解，这对我今后的学习和工作都提供了极大帮助。在此我要再次感谢一直以来热心培养我的老师，今后我会继续努力，朝着自己的目标不断前进。

选择进修中文研究文学硕士 (语文教育) 课程不仅出于对文学的热爱，更希望能够接触不同的学习方式，拓阔视野及提升综合能力。

我本科就读于汉语言文学专业，选择继续研读中文研究硕士课程(语文教育)不仅出于对文学的热爱，更希望能够接触不同的学习方式、拓宽自己的视野、提升综合能力，感谢教大让我如愿以偿，尤其要感谢言传身教的老师们，让我获益良多。

在教大学习的过程中，受到老师学术上的引导和熏陶，亦增进了同学之间的友谊。学习不必单打独斗，每一次的小组讨论、团队合作都是学习的契机。

在教大的一年，我既受到了老师们学术上的引导和熏陶，也收获了同学合作中的情谊与成长。学习不必单打独斗，每一次的小组讨论、团队合作都是学习的契机。另外，学习累了就去放松，教大的虫鸟树木，香港的山光水色都值得细看。

在教大，我真正感受到了读书的乐趣。

毕业十年后，我再次走进校园，成为一名学生。尽管每天往返深港两地并不轻松，但能听每一堂课、参与每一次小组讨论，对我来说都是幸福，我乐在其中。此前虽读过文艺学硕士，但在教大我才算学会了如何查资料、作注释，并真正感受到了读书的乐趣。感谢我所遇到的每一位老师，感谢教大。

此课程为我在中文教育工作上打下良好基础，让我对现时的教育工作充满信心。

早前我在本港其他大学取得中文荣誉文学士学位，而我为了成为中小学中文老师 ，特意申请此课程。课程以中文知识与教育专业并重，透过全方位授课方式，让我学习到深入的中文素养及语文学科知识。

后来更通过这个桥梁成功申请本校的学位教师教育深造文凭课程，毕业后最终达成梦想，找到教席。此课程为我在中文教育工作上打下良好基础，让我对现时的教育工作充满信心。

如果没有被我们课程录取，我便没有机会来香港学习和工作，是中文研究硕士课程的各位老师给了我一个重新认识、改变和突破自我的机会。这一年的学习，让我真正明白学习不是只有一个答案，是可以发散性思维，探索前辈的脚步，多角度看问题，感受思想的火花。

如果没有被我们课程录取，我便没有机会来香港学习和工作，是中文研究硕士课程的各位老师给了我一个重新认识、改变和突破自我的机会。这一年的学习，让我真正明白学习不是只有一个答案，是可以发散性思维，探索前辈的脚步，多角度看问题，感受思想的火花。结果各位老师的指引，我对文字、语言、经典和网络文学等领域都有了新的认识，这些认识正在持续帮助我在香港的执教，让我更加坚定要成为一名好老师。