亞太科學教育論壇, 第五期, 第一冊, 文章八(二零零四年四月) 吳本韓、蘇若望 「飛行」和「紙飛機」的教學活動 內容 下一頁

「飛行」和「紙飛機」的教學活動

吳本韓
香港教育學院

蘇若望
馮漢柱資優教育中心

電郵: phng@ied.edu.hk

收稿日期︰二零零四年四月十三日(於四月二十七日再修定)

 

內容

• 摘要
• 壹、飛行的歷史
• 貳、飛機飛行的物理
  • 2.1、柏努利定律（Bernoulli’s Principle）
  • 2.2、錯誤概念（一）
  • 2.3、牛頓第三定律與康達效應（Coanda Effect）
  • 2.4、實驗一：形狀與衝角
  • 2.5、實驗二：升力測試器
  • 2.6、錯誤概念（二）
• 參、飛機的教學活動
  • 3.1、例（一）：咭紙飛機
  • 3.2、例（二）：改變飛行的方向
• 肆、 結語
• 參考資料

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摘要

長久以來，人類對「飛行」都充滿了好奇和興趣。飛行和其他運動現象一樣，背後基本的物理就是牛頓的三條運動定律，在飛行物體身上的作用力有重力、升力、阻力、推進力和浮力等，一切飛行現象都是由這些力的合力所做成。所以飛行是一個既可引起學生興趣，又可促進學生運用有關物理概念的課題。本文首先會撮要地介紹飛行的歷史和物理，並會指出一些課本在解釋如何產生升力時的一些錯誤，為了不想引用複雜的流體力學運算，文中會用現像論的方式(phenomenological approach)來說明產生升力的原因，最後會介紹一些飛行和紙飛機的教學活動。

 

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Copyright (C) 2004 HKIEd APFSLT. Volume 5, Issue 1, Article 8 (Apr., 2004). All Rights Reserved.