亞太科學教育論壇，第八期，第一冊，文章十五(二零零七年六月) 陳錦濤、鄭仕海 創意教育的初步嘗試——從科技活動《物體運動60秒》中引出的思考 內容 下一頁

創意教育的初步嘗試

——從科技活動《物體運動60秒》中引出的思考

¹陳錦濤、²鄭仕海

¹廣州市教育局教研室

²廣州市九十七中學

電郵︰ gzchenjt@126.com

收稿日期︰二零零七年四月三十日(於六月二十二日再修定)

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內容

• 摘要
• 引言
• 科技活動專案簡介
• 實施創意教育的關鍵
• 實施創意教育的目的
• 存在的問題和思考
• 結語
• 參考資料
• 附件一
• 附件二
• 附件三
• 附件四
• 作者

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摘要

本文圍繞在學校“科技節”上開展的科技活動專案《物體運動 60 秒》，探討在全校各個不同年齡層次的學生和各種不同學科水平的同學之中，如何有組織、有計劃地開展科技的創意活動；針對各種不同水平的學生實行分類指導、因材施教的體驗；從不同角度進行思考和分析，如何引導學生自己動手、動腦進行實踐，培養學生的創新意識和創新能力。

關鍵字: 創意教育、創新意識、創新能力、思考

 

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Copyright (C) 2007 HKIEd APFSLT. Volume 8, Issue 1, Article 15 (June, 2007). All Rights Reserved.