亞太科學教育論壇，第八期，第一冊，文章十五(二零零七年六月)
陳錦濤、鄭仕海
創意教育的初步嘗試——從科技活動《物體運動60秒》中引出的思考

上一頁 內容 下一頁

附件四 《物體運動60秒》評分表

________ 級 ( ) 班         製作者姓名：_________; ________; _______; _______

項 目

細 則

 

得 分

 

概念原理

（ 20 分）

  • 能準確說明運用的科學原理或概念；
  • 尚能說明運用的科學原理或概念；
  • 說明模糊或不準確；
  • 不能說明；

 

20 （ ）

10 （ ）

5 （ ）

0 （ ）

 

裝置

（ 20 分）

  • 裝置簡明、合理、安全、美觀、可靠性強；
  • 裝置過於複雜，可以操作；
  • 裝置有危險性、使用物品有毒或污染性；
  • 裝置不能運作；

 

20 （ ）

15 （ ）

10 （ ）

0 （ ）

 

操作

（ 20 分）

  • 符合操作規範、動作準確、熟練；
  • 基本符合操作規範、動作尚熟練；
  • 能完成實驗，但有失誤；
  • 嚴重失誤，實驗失敗；

 

30 （ ）

25 （ ）

15 （ ）

0 （ ）

 

 

時間

（ 30 分）

  • 60 秒；
  • 正、負 2 秒內；
  • 正、負 5 秒內；
  • 正、負 8 秒內；
  • 正、負 10 秒內；
  • 正、負 15 秒內；

 

30 （ ）

25 （ ）

20 （ ）

15 （ ）

10 （ ）

5 （ ）

 

整體印象

（ 10 分）

  • 文明有禮，服從評委；
  • 總體印象好；
  • 形象欠佳；
  • 不服評判；

 

10 （ ）

8 （ ）

5 （ ）

0 （ ）

 

總分

 

 

 

 

Copyright (C) 2007 HKIEd APFSLT. Volume 8, Issue 1, Article 15 (June, 2007). All Rights Reserved.