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亞太科學教育論壇，第八期，第一冊，文章十五(二零零七年六月) 陳錦濤、鄭仕海 創意教育的初步嘗試——從科技活動《物體運動60秒》中引出的思考
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目的： 為貫徹執行黨中央關於深化教育改革，推進素質教育的精神，倡導和鼓勵青少年在運用現有的知識及所掌握的科學原理的基礎上，豐富的想像創意及動手實踐能力。不斷培養學生的新想法、新思維的創新的科技意識，進一步強化學生的動手能力和實踐能力，在教育教學提高學生素質的過程中開發學生的想像力、創新意識、創造思維、等各種科技智力素質。
形式： 以班為單位，每班暫限一件作品，應以最佳作品參賽（畢業班自由參加）；（集體創作人數最多限三人）
標準： 以物體（小球、液體、流沙等等）自由運動（旋轉、滾動、流動等）起始—→終止，即靜止→運動→靜止剛好 60 秒完成者為最佳。可以單動、雙動或多動，多項原理綜合有創新性者為優，暫不能使用電時控裝置，還要考慮裝置的牢固性、美觀性、先進性、創意性及重複可操作性等等。
安排： 組隊 —→ ( 講座 ) —→討論 —→設計 —→方案 —→ ( 評估 ) —→裝配 —→調試—→ ( 改進 ) —→操作 —→比賽 —→評獎 [ 有括弧的為集中輔導階段 ]
競賽時間： 定于第八周 4 月 12 日 ( 星期三 ) 進行，初中第七節、高中第八節；地點另行通知；
規則： （見附件四）
