海外會議

世界課堂研究學會（The World Association of Lesson Studies，WALS）第15次國際研討會由澳門城市大學及及香港教育大學主辦，並已在2021年 11月29日至12月2日舉行，主題為“(Revisiting Lesson and Learning Studies: Accessibility, Quality, and Sustainability” (重新檢視課堂研究與課堂學習研究：可及性、高質量與可持續性)。

受疫情影響，是次研討會結合線上和線下的形式舉行，內容包括主題演講、各地區及國家的課堂研究與課堂學習研究的實踐案例、研究成果等等 ，合共接近300節演講及報告。研討會的開幕儀式於11月29日上午在澳門城市大學舉行，並由世界課堂研究學會國際研討會2021聯席主席、東莞城市學院執行校長及澳門城大特聘教授李樹英主持。澳門城大校長劉駿、澳門特別行政區教育及青年發展局課程發展及評核處處長鄭錫杰、世界課堂研究學會主席Peter Dudley、世界課堂研究學會國際研討會2021聯席主席香港教育大學卓越教學發展中心總監高寶玉教授等學者分別在澳門城市大學會場或以線上方式出席開幕儀式。隨後，由華東師範大學卜玉華教授及香港教育大學卓越教學發展中心總監高寶玉教授發表主題演講。開幕儀式及主題講均即時通過Zoom播送，讓身處不同國家及地區的學者及教學人員能實時參與。

卓越教學發展中心總監高寶玉教授以“Learning Study in Hong Kong: Its development, salient features and the way forward”為題，扼要闡釋課堂學習研究 (Learning Study) 近二十年來在香港的發展、比較了課堂學習研究及課堂研究 (Lesson Study)的異同，同時總結了課堂學習研究能有效促進教師專業發展的主要因素及前瞻課堂學習研究的發展。此外，高寶玉教授亦聯同三水同鄉會禤景榮學校的鄒海寧副校長，及卓越教學發展中心項目顧問曾靜嫻導師於一節「全球焦點 (Global Highlight)」討論會 (Symposium) 題為《香港課堂學習研究：通過專業社區的跨校合作，提高優質學習研究的可持續性和可及性》上匯報在嗇色園主辦可藝中學校可持續發展學習研究的可行性，以及在上述兩所學校進行的英語語言科目的兩個真實個案研究（一小學個案及一中學個案）。

世界課堂研究學會國際研討會2021為來自 38 個地區和國家的近 700 名學者和教學人員提供了一個平台，分享關於如何在世界不同地區持續課堂學習研究的經驗。

由世界課堂研究協會主辦的「世界課堂研究大會2019」於9月3日至6日於荷蘭阿姆斯特丹舉行，本年度的主題為「塑造可持續的教與學模式」，共有超過700多位來自46 個地區的學者及教學人員在大會上發表他們的研究成果，形式包括口頭匯報、海報發表、座談會等。

卓越教學發展中心總監高寶玉博士與中心三位成員於在大會上發表了四份論文，其中三分論文以專題討論會(symposium)形式發表，題目為「香港課堂學習研究：完善實踐和理論的雙重過程及為主流和特殊教育學校制定可持續的教學模式」；另一份論文的題目則是 「通過課堂學習研究促進可持續的教學專業發展」。四份論文的內容涵蓋：1) 教師的教學行為如何協助教師修訂教學模式及課堂學習研究理論、2) 找出及審辨關鍵特徵能協助調整教學焦點、3)利用課堂學習研究塑造可持續的教與學模式來應對教學新趨勢的可行性、4) 利用課堂學習研究促進教師持續專業發展的學校案例。

除了發表論文外，中心同事亦到訪荷蘭的學校及大學，了解當地進行課堂研究的概況。是次大會讓亞洲、歐洲及英美地區的專家學者進行專業交流，加強彼此的聯繫。

詳情請參閱英文版。

由世界課例協會主辦的「世界課例大會2018」於11月至23日至26日在北京師範大學舉行。本年度的主題為「課例研究與教師教育：國際對話」，共有超過1000多來自36 個地區的學者及教學人員在大會上發表他們的研究成果，形式包括口頭匯報、海報發表、座談會等

卓越教學發展中心總監高寶玉博士與七位同事及三位中學老師主持了兩場的座談會，題目為＂“Learning Study in Hong Kong: Its salient features, development, and way forward” 及 “Establishing a Community of Practice: Experiences from Hong Kong Learning Study”.　是次大會中，本中心共發表了九份論文，內容包括大學與學校夥伴協作、跨校專業學習社群、自主學習跨學科課例研究以及將STEM教育融入特殊學校教育中。除了論文發表外，中心同事亦到訪北京的幼稚園、中學及小學，進行觀課及課堂交流。是次大會，讓中心能有機會與亞洲、歐洲及英美地區的專家學者進行專業的對話，有助加強彼此的聯繫。

WALS International Conference 2017 with the theme “Bridging Research and Practice through Lesson Study” organized by the World Association of Lesson Studies was held in Nagoya, Japan, from 24-26 November 2017. A thousand of participants from the academia of 35 places presented their work in the format of Oral Paper Presentation, Poster Presentation, Symposium, and Round table / Workshop.

Dr. Ko Po Yuk, Director of Centre for Excellence of Learning and Teaching, and seven of her colleagues presented seven papers and case studies of both Learning Study and Lesson Study covering the topics of university-school partnership, inter-school professional learning communities, and special education. Apart from presenting papers, the colleagues of CELT had visited schools and observed lessons at kindergarten, primary and secondary sectors.  The event has promoted collegial exchange and fostered wider networking among practitioners in Asia, Europe, UK and USA. 

2017年大中華地區小班教學會議已於2017年11月9日至11日在澳門舉行。本屆的會議以「小班化教育—理念、實踐之互動與整合」為主題，共有超過100位來自澳門、香港、台灣、上海、南京、杭州、武漢、廣州、成都等地的教育工作者參與，分享各地推行小班的教與學經驗。

卓越教學發展中心的榮譽顧問黎國燦博士、陳錦榮博士及中心兩位同事分別就「正向教育」、「自主學習」及「專業學習社群」發表了三篇論文。除了論文發發表外，中心同事亦參觀了三所澳門的中、小學，通過各地老師的演課，進一步了解各地實施小班教學的現況。此會議實有助各地交流小班教學的經驗，亦進一步加強各地的聯繫。

On behalf of the CELT, Dr. Lai Kwok Chan, Honorary Advisor of CELT and Adjunct Associate Professor of C&I, made a presentation at the 12th Changjiang Delta Symposium on Small Class Education in Yangpu District, Shanghai on 27 October 2017.  The event was attended by education officials and practitioners from Shanghai, Nanjing, Hangzhou, Wuhan, Dalian and other places in China.  The event was remarkable as it commemorates the twentieth anniversary of the Yangpu District pioneering the implementation of small class teaching in Shanghai. It also marks 15 years of fruitful collaboration between the University and the District in academic exchange and teacher development in small class teaching.  In his presentation, Dr. Lai reviewed how the University has served as a bridge between researchers in the East and the West, which resulted in recent publications on class size and small class teaching.  He also shared experiences of Hong Kong schools implementing positive education through class building in small class environments.

2017年長三角地區第十二屆中小學小班化教育研討會順利召開
http://www.yp.edu.sh.cn/YPEdu_Web/html/ypjyw/ypjyw_xwzx_xwbd/Info/Detail_130602.htm

優質教育惠澤每個學生 楊浦展示“小班化教育”20年探索成果
http://sh.eastday.com/m/20171027/u1ai10955947.html

為了更深入認識美國和台灣如何進行翻轉教學，三名中心職員到台北參加於2016年4月15-16日舉辦的「台北翻轉教室國際會議 2016」，以及4月17日的「2016 國際名人論壇」。

中心同事了解到美國和台灣的翻轉教學均有不同特色：美國提倡的翻轉教室強調善用面對面的課堂時間，而台灣的則著重透過電子學習平台 -- 均一教育平台，將學習擴展到課堂外。一眾學者就台灣和美國採用不同翻轉教學的做法的評論，大大啟發了同事如何在香港應用翻轉教學，提升教學效能。

2015年10月24日，高寶玉博士獲日本東京大學邀請於「治理改革與教育質素保證」國際研討會中演講，分析過去10-20年，有關議題於香港/內地的社會政治趨勢，以及獨特的做法或政策。

"為了進一步推動小班化教育研究與實踐，分享各地經驗成果，探討小班化教學推進中的關鍵問題與未來趨勢，促進各地小班化教育持續發展。2015年10月22-23日由中國教師報、教育部南京師範大學課程中心特別支持，南京市中華中學上新河初中承辦的2015年小班化教育研討會在這裡舉行，來自京、港、澳、台、滬、甯、杭等20多各地區的小班化教育同行500多人出席本次研討會，就“課堂變革，讓每一個學生的學習真正發生”這一話題開展深入的研討。

來自香港的黎國燦、黃潔貞博士作了《小班教學與自主學習：機遇與挑戰》的專題報告，肯定了南京小班化的成績，把南京小班化的教學成果與西方的小班化教學結合起來，促進國內小班化的進一步發展，同時他也闡述了香港學校實施“自主學習”取得的成果和面對的挑戰。

專家的指導 名師的引領——2015年小班化教育研討會在中華中學上新河初中召開  
2015年小班化教育研討會在南京成功舉行                        
南京校園電視 

「世界課堂研究學會」(WALS) 聚焦課堂研究及課堂學習研究，匯聚來自不同國家和地區從事相關研究的學者。本中心總監高寶玉博士是學會的創會成員之一。WALS一年一度的研討會，讓來自世各地的學者得以分享在課堂研究方面所孕育的知識和經驗。http://www.walsnet.org/