亞太科學教育論壇，第九期，第一冊，文章六(二零零八年六月) 白秀麗、朱紅紅、解希順 淺談考試內容改革對大學生學習的啟示——以大學物理考試中的一道開放性試題為例 內容 下一頁

淺談考試內容改革對大學生學習的啟示

        ——以大學物理考試中的一道開放性試題為例

白秀麗、朱紅紅、解希順

東南大學物理系 
中國  南京 210096

電郵︰xiexishun@seu.edu.cn

收稿日期︰二零零八年三月二十日(於六月十三日再修定)

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內容

• 摘要
• 引言
• 對國內外考試內容的對比研究
• 考試內容改革對大學生學習的啟示
  • 建構主義學習理論對大學生學習的啟示
  • 改革考試內容，培養學生的探究性學習能力
  • 點評
• 結論
• 參考資料

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摘要

通過對國內外考試內容的對比研究，作者認為應該改革現有的考試內容，構建適合於素質教育的考試內容。並以一道改編的開放性試題為例，運用建構主義學習理論詳細闡述了這種新型試題對學生探究性學習能力的培養，從而來啟發、引導學生學會學習、學會研究、學會創新。

關鍵字: 考試內容改革；建構主義學習理論；探究性學習能力  

 

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Copyright (C) 2008 HKIEd APFSLT. Volume 9, Issue 1, Article 6 (June, 2008). All Rights Reserved.