亞太科學教育論壇, 第五期, 第三冊, 文章六(二零零四年十二月) 楊姝文、劉靜玲 中國大陸高校環境法教育現狀及途徑研究
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5.2教師培訓

為了做好環境法教育，首先應該加強教師培訓，因為教師的環境法制意識和知識水平對於學生具有巨大的影響，是進行教育的關鍵因素。目前從事專門環境法教育的老師還較少，因此培養一批環境法及環境知識過硬、環境意識高的優秀教師是進行環境法教育的關鍵，怎樣做呢？第一，為教師提供專門的課程。教學方式應該多樣化，比如提供環境保護的培訓課程，教師環境保護知識競賽等等。第二，為教師提供互動討論“工作坊”。便於來自各個學科背景的教師針對環境法教育交流自己的經驗和觀點，同時也便於教師及時把握最新的環境法律法規動態及其應用，從而推進高校環境法教育的發展。第三，對環境法教學突出的教師予以鼓勵。為了避免教師有較大的教學任務，如果沒有足夠的時間，利用遠端教育是一個很好的選擇，專家可以通過因特網和電視進行教師培訓。
　

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Copyright (C) 2004 HKIEd APFSLT.Volume 5, Issue 3, Article 6 (Dec., 2004). All Rights Reserved.