一位經驗豐富的「新丁」
陸鴻基教授於二零零三年九月加入本校管理層，擔任副校長職務，主管學術發展，統領四位學院院長、十一位系主任和六位中心主任。陸教授上任半年，大家都對他謙稱「新丁」習以為常。但是，在「我是新來的……」之後，往往是對問題的精闢見解和深入分析。事實上，陸教授挾豐富的本地和海外教師教育經驗，短短幾個月，已為本校的發展帶來深遠影響。在香港教育界，陸教授怎會是「新丁」。八十年代，任職香港中文大學教育學院期間，他始創了香港首個小學教育學士課程。加盟本校之前，他又在加拿大多倫多的約克大學歷史系任教長達十二年，為該校創設了一個嶄新的香港史課程，還建立了一個獨特的「加港文獻館」，支援教學和研究。
對香港教育學院學生的期望
陸教授接受《學教喜悅》訪問時，談到現階段他對本校同學的期望。他認為期望的形成很受背景和經驗影響。以他本人為例，父母都是熱誠、能幹、投入工作的本港小學教師，並曾於五十年代修讀兩年制兼讀的在職教師訓練證書課程，所以他寄望新一代的教師也同樣積極，同樣能勝任教學工作。不過，他也深明二十一世紀對教師的要求跟以往全不一樣。陸教授對本校同學的期望，從他理想中的畢業生素質可見一斑
－ 有奉獻精神，能勝任工作，見多識廣，熱愛學習，明白知識並非垂手可得，而學習的過程總會苦樂參半。陸教授期望本校培訓的準教師除了要關愛學生，還要理解學生，尊重他們為獨立個體、社群成員和自由多元社會的一份子。他希望畢業同學都能充滿熱誠，成為關心香港以及關心世界的教師。
