資助機構
中信泰富
計劃目的
1. 以全數資助的形式，讓低收入或新來港而有特殊教育需要的學童，得到適切的訓練, 從而改善他們在社交或學習等多方面的困難;
2. 透過及早介入及支援，協助有特殊教育需要的學童在專注、社交、溝通、情緒控制、自我管理、讀寫能力等多方面的發展;
3. 透過正向家長工作坊，讓家庭成員明白彼此的需要, 增強家庭凝聚力和為學童締造一個心理質素健康的成長環境。
對象
- 3-8歲學童
- 特別適合以下學童
- 言語發展遲緩
- 缺乏專注力
- 有情緒及行為問題
- 自理能力欠佳
- 缺乏控制能力 (或有衝動行為)
課程內容
課程安排
| 課節 | 內容 | 負責同事 |
| #1 | 訓練前評估︰利用腦電波分析系統(EEG)、眼球追蹤器(Eyetracker)，或相類評估儀器，以及相關評估量表 |
• 由評估員負責 • 每節約45-90分鐘 |
| #2 | 約見個案經理，解釋評估結果，商討訓練方向、跟進學習形式及內容 |
• 由個案經理負責 • 每節約60分鐘 |
| #3-14 |
12 節訓練 *言語治療師會因應個別個案需要, 安排小組訓練 |
• 由教育輔導員和言語治療師負責 • 每節50分鐘 |
| #15 | 訓練後評估︰利用腦電波分析系統(EEG)、眼球追蹤器(Eyetracker)，或相類評估儀器，以及相關評估量表 |
• 由評估員負責 • 每節約45-90分鐘 |
家長同行小組
| 課節 | 題目 |
| 第一堂 | 為人父母的挑戰：正向親職的照顧 |
| 第二堂 | 自招失敗的方法：錯誤的管教模式 |
| 第三堂 | *父母成長工作坊之『回望過去的人生』 |
| 第四堂 | *父母成長工作坊之『停止不幸的延續』 |
| 第五堂 | *父母成長工作坊之『生命重新再啟航』 |
| 第六堂 | 認識孩子的學習障礙 (如非SEN家長, 可改為”孩子不同、需要不同”) |
| 第七堂 | 父母說話的力量：鼓勵和指導秘訣 |
| 第八堂 | 學習也需要規範：傳遞價值觀而非要求服從 |
| 第九堂 | 合理獎賞真有效：尋找懲罰以外更有效方法 |
| 第十堂 | 改變行為有妙方：贏得孩子的尊重 |
共十次、每星期1節 每節1.5小時
活動單張
