亞太科學教育論壇，第六期，第一冊，文章五(二零零五年六月)
鄭美紅、蔡慶麟
初中科學探究活動的設計與推行模式
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初中科學探究活動的設計與推行模式

鄭美紅、蔡慶麟

香港教育學院 科學系
中國 香港 大埔露平路十號

電郵︰maycheng@ied.edu.hk, hltsoi@ied.edu.hk

收稿日期︰二零零五年五月六日(於六月二十一日再修定)

內容

摘要

本文透過分析三個初中的科學探究活動示例，介紹科學探究活動的設計與推行，指出該類學習模式的學習重點和考慮事項。同時，文章亦討論了科學探究與日常生活之間的關係，從而指出科學探究的特點，協助學生思考科學探究的意義，以提高該類活動的學習效益。根據習作的分析結果，指出了科學探究的自主性愈大，學生對科學探究的掌握愈理想。此外，文章討論了實驗報告的運用，指出學生如何透過製作實驗報告，掌握科學探究的意義。在總結部分，計劃小組提出建議，擬定教師設計該類活動時的考慮因素。

 

Copyright (C) 2005 HKIEd APFSLT. Volume 6, Issue 1, Article 5 (Jun., 2005). All Rights Reserved.