可使我們更加了解到體育運動訓練對兒童恆常運動的參與和心理因素的作用。

游泳是公眾最受歡迎的休閒體育運動之一。游泳的能力對兒童參加水上運動， 和防止溺水， 起了關鍵作用。在這項研究中，我們旨在進行一項混合方法縱向研究，以探討運動訓練，對兒童游泳的能力，動機，認知信念，意圖，和參與，有沒有長期的影響。這項縱向研究將應用到一個名為Integrated Model of Self-Determination Theory and Theory of Planned Behaviour的健康心理學理論，並會採用混合方法（包含量性和質性研究）來測試運動能力對該理論的心理因素和行為預測的影響。我們會邀請179名 5至9歲的兒童參與本研究。參與者需要最近參加了由游泳會，政府游泳班，或註冊游泳教練舉辦的游泳訓練計劃。他們在父母/監護人的協助下，在第1、3、12月要填寫一份問卷和進行身體成分測試。我們也會在第12個月，隨機在參加者中，邀請大約25位兒童和他們的父母/監護人，進行訪問。我們研究中的量性數據，將透過結構方程建模進行分析。 質性數據，將透過主題內容分析進行解讀。本研究不僅可以測試健康心理學理論的預測能力，會否因為運動訓練而有所改變，還能夠反映運動能力培訓對兒童體育經驗和運動參與的長期影響。總體而言，這個混合方法縱向研究所產生的寶貴數據，可使我們更加了解到體育運動訓練對兒童恆常運動的參與和心理因素的作用。故此我們的研究結果，會對社會，文化和公共健康有著一定的價值。