可使我们更加了解到体育运动训练对儿童恒常运动的参与和心理因素的作用。

游泳是公众最受欢迎的休闲体育运动之一。游泳的能力对儿童参加水上运动， 和防止溺水， 起了关键作用。在这项研究中，我们旨在进行一项混合方法纵向研究，以探讨运动训练，对儿童游泳的能力，动机，认知信念，意图，和参与，有没有长期的影响。这项纵向研究将应用到一个名为Integrated Model of Self-Determination Theory and Theory of Planned Behaviour的健康心理学理论，并会采用混合方法（包含量性和质性研究）来测试运动能力对该理论的心理因素和行为预测的影响。我们会邀请179名 5至9岁的儿童参与本研究。参与者需要最近参加了由游泳会，政府游泳班，或注册游泳教练举办的游泳训练计划。他们在父母/监护人的协助下，在第1、3、12月要填写一份问卷和进行身体成分测试。我们也会在第12个月，随机在参加者中，邀请大约25位儿童和他们的父母/监护人，进行访问。我们研究中的量性数据，将透过结构方程建模进行分析。 质性数据，将透过主题内容分析进行解读。本研究不仅可以测试健康心理学理论的预测能力，会否因为运动训练而有所改变，还能够反映运动能力培训对儿童体育经验和运动参与的长期影响。总体而言，这个混合方法纵向研究所产生的宝贵数据，可使我们更加了解到体育运动训练对儿童恒常运动的参与和心理因素的作用。故此我们的研究结果，会对社会，文化和公共健康有着一定的价值。