2021/22學年公共政策及管理碩士入學獎學金得主
香港教育大學亞洲及政策研究學系為鼓勵具有傑出成就的學生報讀課程，根據學生背景、學術表現、社會服務及面試表現為優秀學生提供入學獎學金。2021至2022學年公共政策及管理碩士課程（MPPM）共有兩位同學獲得全額入學獎學金（涵蓋全額課程學費、住宿津貼、伙食費及一般開支津貼），分別是來自泰國的Pakin KAEWKUNGKA (Pipo) 和Jeerawan TANAOUN (Gina)。
Pakin KAEWKUNGKA (Pipo) :一分耕耘一分收穫，把握每一個機會
“No Pain, No Gain”
Pipo同學是21/22學年公共政策及管理碩士課程（MPPM）秋季班的國際生。在泰國土生土長的他，以優異成績取得泰國清邁大學公共管理學士學位。就讀本科期間，他曾作為研究主講人參與在泰國舉行的“第五屆全國政治學與公共管理學術會議 – 新常態後的狀態與挑戰” 。敦品勵學的Pipo同學還在大二和大三期間，連續兩年獲得學術卓越獎。從清邁大學畢業後，他懷揣著雄心壯志定下了前往海外繼續深造的目標，望能擴闊視野、增加歷練，最終地選擇了香港教育大學攻讀公共政策與管理碩士課程，並有志運用所學知識為社會做出貢獻。
為何會選擇修讀MPPM？
受到家人的薰陶，我從小就對公共政策很感興趣。小時候，家人們會引導我從公共政策角度分析不同時事議題，這便是我的公共政策啟蒙。隨著我對公共政策領域的學習，更堅定了我在社會問題和政策分析方面繼續研究的決心。我注意到香港教育大學的公共政策及管理碩士課程可以滿足我的學術興趣，並提供廣泛的專業選修課拓寬視野。並且課程結構聚焦亞洲，能讓我審視本地區面臨的重大社會政策挑戰。此外，MPPM課程不僅專注公共政策領域，並涵蓋組織管理、公共財政和社會保障等諸多方面，讓我可以根據自己的喜好選擇專業方向。機不可失，所以我便當機立斷把握這個機會，前往香港教育大學攻讀MPPM!
學習遇到過哪些挑戰並且是如何克服的?
我在學習期間也遇到過一些挑戰。因為課程所涵蓋課題非常廣泛，讓我在學期初期多少感到有些吃力；但我相信一分耕耘一分收穫，因此，會為每堂課前做好充分準備，以免掉隊。我會多閱讀老師們提供的閱讀材料，也會額外去搜集一些期刊文章，豐富自己的知識儲備。藉此機會也想感謝我的老師們，他們知識淵博, 在各自專業領域的研究具有廣泛影響力。在課堂上，老師們常常鼓勵我們進行討論和分享不同的觀點，加深我們對研究主題的理解，讓我們在消化知識上事半功倍。此外，MPPM 提供的課外活動也給我留下了深刻的印象。在學期開始之前，學系就非常貼心地為同學們提供了有關論文寫作的學術工作坊，交給我們如何有效地完成學術論文寫作，讓大家獲益良多。
學長寄語
“不要猶豫”
我建議同學們在上課前提前閱讀課程大綱和老師提供的閱讀材料，這將有助於你為每堂課做好充分準備。此外，不要讓拖延症侵蝕你的生活，儘早開始作業並確保有足夠的時間進行修改。
Jeerawan TANAOUN (Gina) ：積極探索，成為更好的自己
“Never Regret”
Gina同學是22/23學年公共政策及管理碩士課程（MPPM）春季班國際生，她於2019年憑藉一等榮譽的優異成績取得泰國清邁大學公共管理學士學位。畢業後，Gina同學先是在一所私立學校從事了一年半的教師工作，然後為了豐富自己的國際視野並更多地瞭解西方文化，她隻身前往歐洲並作為交流生工作了近兩年的時間。這段在歐洲的工作經歷讓Gina認識到不同文化背景下的政策差異。因此，勤學篤行的她決心走出自己的舒適圈，重返校園來到香港教育大學攻讀公共政策與管理碩士課程。
為何會選擇修讀MPPM？
為了夯實自己的公共管理專業基礎，我一直積極參與實習及各種研究項目。本科時期，我便曾作為專案經理參加了一個名為“智慧垃圾桶”的政策倡議專案，提高人們對廢物分類的認識。2019年，我參加了美國蒙大拿大學舉辦的“東南亞青年領袖倡議計畫”（Young Southeast Asian Leaders Initiative），這是我首次實地瞭解美國政府如何通過公共政策和公共管理處理國家的資源問題。最後，我所在的團隊成功獲得了在緬甸實施該項目的基金：紅樹林管理計畫（Mangrove Ranger project）。 這次難忘的經歷讓我受益良多，它不僅使我深刻地意識到有效地執行政策是社會發展的基礎，同時也是我決心繼續學術深造之旅的契機。
我渴望學習和積累與公共政策和管理的專業知識，讓自己即使面對瞬息萬變的社會，仍能保持競爭力。我知道MPPM為同學提供政策分析和評估、戰略溝通、比較社會政策、公共部門管理和發展等方面的技能培訓，課程設置也非常符合我的興趣與職業規劃。香港教育大學亞洲及政策研究學系作為一個以研究為本的學系，其濃厚扎實的學術氛圍深深地吸引著我。更感謝學系為我提供了全額獎學金，讓我在香港展開這一年精彩紛呈的學習之旅。
你會如何評價泰國和香港的學習模式？
香港和泰國的學習方式有較大的差異。在泰國，課程學習的重心一般都是圍繞著課上的知識體系去展開。 然而，香港的課堂更有利於鍛煉我的批判性思維能力，我們常常需要跳脫自身的固定思維進行頭腦風暴。教授們善於運用啟發式的教學方法，調動我們學習的主動性和積極性。香港教育大學依山傍水，秀麗幽靜校園環境能讓我能更加專注於學習。
MPPM課程學習的體驗與收穫。
“亞洲比較社會政策”課程給我影響很深。課程從比較分析的角度，帶領我瞭解到亞洲不同國家或地區是如何採取不同的社會政策來改善社會問題。學系副系主任和經緯博士是本堂課的授課老師，和博士是一位年輕有為的政策研究學者，在教學上認真負責，課上他會採用分組討論的形式啟發同學們獨立思考，再從不同的角度幫助我們分析和講解。在課堂中積極聆聽同學的展示，主動發言交流都會加強我們的語言溝通能力。這門課鼓勵著我學術成長的同時，也讓我明確了自己的職業方向。期待畢業後能加入NGO工作，並充分利用我習得的社會政策知識來回饋社會，幫助更多的人。
另一門給我留下了深刻印象的課程是“創造共用價值和社會企業”。社會企業是一種通過共用價值理念解決社會問題並促進社會進步的創業模式。對於我來說，這是一個全新的社會價值結合商業的理念。許國洪博士知識淵博，教學嚴謹。也正是因為許博士的嚴謹態度，促使我對研究方案進行更深入地反思和改進，潛移默化地訓練我的批判性思維能力。
學習中遇到過哪些挑戰並且是如何克服的?
作為一名國際學生，我必須面臨的挑戰便是語言障礙和文化差異。在來香港之前，我只有經歷過東南亞和歐洲文化。第一次接觸到中國文化，這讓我感到既緊張又興奮。但我明白自己不能卻步，反而應該充分利用此次開闊視野的機會，結交更多來自不同背景的朋友，互相瞭解彼此的文化及思維方式。 由於MPPM學生背景的多元，我很幸運能遇到幾位來自泰國的學長。與有經驗的人相互溝通是非常重要的，我從他們那裡得到了很多寶貴的建議，幫助我迅速適應了新環境的同時，也認識了很多來自中國的同學。在空餘的時間裡，我會約上好友一起去徜徉美麗的香港。勞逸結合幫助我更好地釋放學習壓力。
學姐寄語
未來無法預測，不要害怕嘗試未知的領域。凡事都有第一次，勇敢走出舒適圈並努力嘗試各種事。當然，保持積極的心態也很重要。即使遇到挫折也不要氣餒，積極地從失敗中吸取經驗，並爭取在下次做得更好。
