香港教育大學公共政策博士培養成績斐然
香港教育大學亞洲及政策研究學系自2012年創立以來，除提供一系列授課型學士及碩士課程外，並研究型博士(PhD)及碩士(MPhil)課程，來年亦會開辦教育博士(Doctor of Education, EdD)專業學位的公共政策研究方向（有待大學最後批准）。教大的公共政策博士研究生培養致力於將系統的專業理論和前沿的研究方法相結合，在三至四年的時間裡造就公共政策研究領域的後起之秀。學系師資強勁，在公共政策、社會保障、公共管理、國際關係、經濟學、城市與土地資源管理等領域具有較強的研究實力。博士生不但由全額獎學金資助，更可以獲得為本科生授課及參與碩士生教學的寶貴實踐經驗。
學系教授鼓勵博士生積極參與到教授的眾多研究課題中來，並不斷有重量級的研究成果發表在國際著名學術期刊。博士生不但獲得豐富的國際交流機會，還能得到學系和研究生院提供的研究經費，幫助他們開展科研工作。特別值得一提的是，目前在讀的博士生中，有高達六成的學生是香港特區最高級別的Hong Kong PhD Fellowship及特區政府教育局一帶一路獎學金的得主。這個比例在全港八所公立大學中都非常少見。
學系的博士生陣容非常多元化，有來自俄羅斯、香港、中國內地、土耳其、孟加拉國、泰國、緬甸等國家和地區的優秀學子；他們持有新加坡國立大學、倫敦經濟學院、美國科羅拉多州立大學、香港大學、倫敦大學學院、莫斯科國立大學、日本政策研究院大學、中山大學和中國人民大學等著名學府的學士和碩士學位。學系優質的博士生培養為畢業生的學術發展打下堅實基礎。目前畢業的博士分別在香港嶺南大學、華南理工大學及華南師範大學擔任教職。
香港教育大學博士、美國科羅拉多州立大學及香港教育大學碩士、中國人民大學學士
現任香港嶺南大學研究助理教授
博士導師：周基利教授
代表性研究成果：
Zhu, A. Y. F. (2019). Financial risk tolerance of Hong Kong adolescents: a hierarchical model. Children and Youth Services Review, 102, 193-200 (SSCI Q1).
Zhu, A. Y. F., Chan, A. L. S., & Chou, K. L. (2019). Creative social media use and political participation in young people: The moderation and mediation role of online political expression. Journal of Adolescence, 77, 108-117 (SSCI Q2)
Zhu, A. Y. F., Yu, C. W. M., & Chou, K. L. (2019). Improving Financial Literacy in Secondary School Students: A Randomized Experiment. Youth and Society, https://doi.org/10.1177/0044118X19851311 (SSCI Q2).
Zhu, A. Y. F., & Chou, K. L. (2018). Development of Financial Capacity in Adolescents. Child and Adolescent Social Work Journal, 35(3), 309-315 (SSCI Q2).
Zhu, A. Y. F., & Chou, K. L. (2018). Financial Literacy among Hong Kong’s Chinese Adolescents: Testing the Validity of a Scale and Evaluating Two Conceptual Models. Youth and Society, 52(4), 548-573 (SSCI Q2).
Zhu, A. Y. F., & Chou, K. L. (2018). Retirement goal clarity, needs estimation, and saving amount: Evidence from Hong Kong, China. Journal of Financial Counseling and Planning, 29(2), 328-342.
Chou, K. L., Yu, K. M., Chan, W. S., Wu, A. M., Zhu, A. Y. F.*, & Lou, V. W. Q. (2015). Perceived retirement savings adequacy in Hong Kong: An interdisciplinary financial planning model. Ageing and Society, 35(8), 1565-1586 (SSCI Q2).
Chou, K. L., Yu, K. M., Chan, W. S., Chan, A. C. M., Lum, T. Y. S., & Zhu, A. Y. F. (2014). Social and psychological barriers to private retirement savings in Hong Kong. Journal of Aging and Social Policy, 26(4), 308-323 (SSCI Q3).
Zhu, A. Y. F. (2018). Validating the scale measuring dysfunctional parenting with Hong Kong adolescents. Child and Adolescent Social Work Journal, 35(5), 489-498 (SSCI Q3).
Zhu, A. Y. F. (2018). Parental socialization and financial capability among Chinese adolescents in Hong Kong. Journal of Family and Economic Issues, 39(4), 566-576 (SSCI Q3).
Zhu, A. Y. F., Chan, A. L. S., & Chou, K. L. (2020). The Pathway toward Radical Political Participation among Young People in Hong Kong: A Communication Mediation Approach. East Asia, 37(1), 45-62.
Zhu, A. Y. F., & Chou, K. L. (2020). Hong Kong’s Transition toward a Knowledge
Economy: Analyzing Effect of Overeducation on Wages between 1991 and 2011. Journal of the Knowledge Economy, 11, 103-113.
香港教育大學博士、華南理工大學碩士、中山大學學士
現任香港嶺南大學研究助理教授
博士導師：莫家豪教授、和經緯副教授
代表性研究成果：
He, J., & Huang, G. (2015) Fighting for Migrant Labour Rights in the World’s Factory: legitimacy, resource constraints and strategies of grassroots migrant labour NGOs in South China, Journal of Contemporary China, 24:93, 471-492 (SSCI Q1)
Ngok, K. L., & Huang, G. (2014). Policy paradigm shift and the changing role of the state: The development of social policy in China since 2003. Social Policy and Society, 13(2), 251-261 (SSCI Q1).
Mok, K. H., Kuhner, S., & Huang, G. (2017). The productivist construction of selective welfare pragmatism in China. Social Policy and Administration, 51(6), 876-897 (SSCI Q1).
Mok, K. H., & Huang, G. (2013). Resident evaluation and expectation of social services in Guangzhou. Journal of Current Chinese Affairs, 42(3), 7-28.
Mok, K. H., & Huang, G. (2014). Asserting the “public” in welfare provision: a study of resident evaluation and expectation of social services in Guangzhou, China. In Managing social change and social policy in greater China: Welfare regimes in transition (pp. 111-125). Routledge.
莫家豪、黃耿華（2014）。〈教育改革的現狀、挑戰與未來〉。《構建澳門未來》，165-182。
黃耿華、莫家豪（2013）。〈「後精英」的社會印象：當代大學生對階層分化及社會機會的主觀認知〉。《浙江大學學報（人文社會科學版）》，43(4)，182-195。
莫家豪、岳經綸、黃耿華（2013）。《變遷中的社會政策：理論，實証與比較反思》，中國：社會科學文獻出版社。
莫家豪、黃耿華*（2012）。〈中國為會政策的概念、議題與挑戰：一個框架描述〉。《中國社會工作研究》，8，66-81。
香港教育大學博士、南京大學碩士、河海大學學士
現任華南師範大學政治與公共管理學院講師
博士導師：莫家豪教授
代表性研究成果：
Mok, K.H. and Wu, X.F. * (2013) Dual Decentralization in China’s Transitional Economy: Welfare Regionalism and Policy Implications for Central-Local Relationship, Policy & Society, Vol. 32, pp. 61-75. (SSCI Q1)
吳小芳:“分權、發展與社會保險‘擴面’”,《上海交通大學學報》(哲學社會科學版), 2013年第1期。
吳小芳:“增長、就業與歐洲福利改革”,《學術論壇》,2013年第1期。
吳小芳:“農村福利供給研究—以華東一個村莊為例”,《華中農業大學學報》(哲學社會 科學版),2013 年第 2 期。
香港嶺南大學碩士、新加坡國立大學與泰國清邁大學雙學士，新加坡國立大學及日本京都大學訪問研究員
博士導師：伍鳳嫦助理教授
代表性研究成果：
Zhang, Y. H. (Forthcoming). Engendering Migration Journey: Identity and Belonging of Middle-Class Thai Migrant Women in Hong Kong. New York: Palgrave Macmillan.
Ng, I., and Zhang, Y. H. (Forthcoming). Navigating the Ethnic Boundary: From ‘In-Between’ to Plural Ethnicities among Thai Middle-Class Migrant Women in Hong Kong, Journal of Sociology (SSCI Q1).
Zhang, Y. H. (2021). “From Thailand to Hong Kong: The Engendering Journey for Thai Migrant Women to Reinvent Womanhood”, South East Asia Research.
Zhang, Y. H. (2020). “Identity Negotiation of Thai Female Migrants in Hong Kong: Under the Gaze of Buddhism”, Journal of the Siam Society, 108(1), 113-126.
Zhang, Y. H. (2020). “«Redéfinition de la masculinité des hommes indonésiens restés au pays dans les cas de mobilités et migrations transnationales de la femme», Moussons: Recherche en sciences humaines sur l’Asie du Sud-Est, n°35, 187-211.
香港大學碩士，南方醫科大學學士
博士生導師：和經緯副教授
代表性研究成果：
He, J., Shi, Y.*, and Liu, H. (2020). Crisis governance, Chinese style: Distinctive features of China’s response to the Covid-19 pandemic. Policy Design and Practice, https://doi.org/10.1080/25741292.2020.1799911 (online first).
香港教育大學現正開放2021至2022年度研究型博士入學申請，申請者可同時申請大學教育資助委員會轄下資研局於2009年起頒授予研究課程學生的旗艦獎學金計劃（Hong Kong PhD Fellowship），2021/22學年全港共有300個名額。獲獎的博士研究生每年可獲得港幣319,200的獎學金及港幣13,300的會議及研究活動交通津貼，為期三年。同時，亞洲及政策研究學系預計2021年開設教育博士的公共政策研究方向，亦歡迎垂詢。 詳情可瀏覽香港教育大學亞洲及政策研究學系官網（https://www.eduhk.hk/aps）。
