Page 5 - 彩虹橋 第四十期家長通訊
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多以玩樂活動平衡一下兒子們的生活。其大兒子與婆婆在下午茶期間，發現婆婆仍用較舊款的手提電話，便跟婆婆說，
我們下午茶後購買一部新手機給她。此表現是發自其內心，婆婆亦從心底裏甜絲絲般表達謝意，而小兒子則負責教授
如何使用新手機。她笑說大兒子「外剛內柔」，小兒子則「外柔內剛」，平日與父母似小朋友般交談、成長、分享彼
此面對的事情，這是長久以來和兒子彼此打開心窗真誠溝通的成果。
此外，校長直言她的親職也受其父母所影響。那一個年代，胡校長的父母受教育程度雖然不高，但很會分享做人的道
理，例如：要誠懇要勤力，也要樂於助人。這些家庭教育、身教和言教便日復一日影響她作為一個校長媽媽的角色。
在 ECLC 的「新」期待
校長的兩個兒子都長大了，有自己的天空，現在 ECLC 的孩子就好像胡校
長的孩子一樣了。憑著香港教育大學的專業教育支援、聯繫及配合，位處優
越的大自然環境和校舍設施，胡校長期待帶領學校更進一步，帶領更專業和
優秀的教學團隊為學生帶來更多有意義而且快樂難忘的學習經歷，加強孩子
們就知識、技能和態度的成長，奠定全人發展的基礎。此外，家校合作亦是
維繫家長對學校的歸屬感和協作性，隨著疫情的穩定，政府措施等之安排逐
步放寬，相信 ECLC 定能讓家長與時並進，發揮家校協作的最大貢獻。
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