Page 27 - 彩虹橋 第三十九期家長通訊

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在資訊科技日新月異的新時代下，幼兒教育的教學也需要與時並進，而 STEM 教學是一個結合了科
學、科技、工程和數學的跨學科學習模式，亦是其中一個熱門的學習議題。中心有幸得到香港教育
大學幼兒教育學系導師胡馨允博士和 STEM 教學支援團隊的協助和支援，作為幼兒 STEM 和創客
教育計劃其中一所種子學校，讓我們一眾老師能運用相關教學技巧，在不同課題中結合 STEM 元素
和善用不同的資源推行 STEM 教學，為幼兒提供更多元和全面的優質教學服務。

在「地球的資源」課題中，幼兒班幼兒透過運用 iPad 和應 在「大自然的天與地」課題中，幼低班幼兒透過運用 iPad 和應用程式探
用程式探索銀河系，認識太陽、月亮和地球的關係。 索大自然，如動植物的結構和生長過程。

幼低班幼兒通過操作 Beebot，為 Beebot 設計合適的路線，從而認識方向和數學
概念，提升解難能力。

幼高班幼兒到大埔海濱公園實地考察 Clearbot 人工智能機械船清潔海洋垃圾的操作情況。
幼兒與 AI 玩具 PUPBO 互動學習。
幼兒班和幼高班幼兒一同合作為學校的溫度探測儀和自動搓手機進行設計。

幼高班幼兒在參觀香港教育大學未來
教室期間，嘗試與程式進行互動。

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