校本支援計劃開展背景

離鄉別井本是一個拔根和再植根的重新開始過程，充滿挑戰和機遇，對於重視鄉土感情的華人來說，更增添多一份離愁別緒。由於本土與新移居地的文化的差異，國際有關於移民教育的研究都指出，學生經常要面對兩地價值觀、學校文化、以及家庭和學校價值立場的衝突。學校是一個新的文化背景和歷史的體系，要取得學業成就，非付上額外的努力不可。對於以英語為第二或第三語言的移民學生來說，掌握英語是掌握學習的關鍵。同樣地，本地研究發現英語是新來港和跨境學生在香港學習上面對的最大挑戰之一。

過往，香港教育學院近年均開辦不少相關的專業支援計劃，幫助老師製訂課程，指引及評估新來港兒童合適的學習需要。例如：下列各項計劃：

• 跨境和來港兒童的教育措施和學校經驗的研究 (2007-2008)

• 校本管理和發展活動 (2001-2004)

• 內地新來港學童有關教育的專業支援計劃 (1999-2003)

香港的未來和今天新來港和跨境學生的成長息息相關，他們正是急速增長的人口。但是，他們普遍來自低收入家庭，社會資本不多，這是有急切的需要為他們提供專業支援。家長參與學生的學習是一個重要的因素。不少內地母親都對他們的兒童抱很大的期望和熱心於參與他們的教育，因此我們應好好利用這一點，並幫助家長成為兒童學校生活中重要的資源。本計劃其中一個目的便是提供親子英語閱讀課程。

內地跨境及新來港兒童的校本支援計劃﹝二零零八年一月至二零零九年六月﹞

有鑑於新來港和跨境學生在香港本土化的學習需要，我們提出了此校本支援方案，又幸得新瑪德慈善基金 (Simatelex Charitable Foundation, HK)支持和贊助，校本支援計劃便能順利得以開展。其有的主要目的是：加強內地跨境和新來港學生的英文學習動機；和為香港教育學院主修英文的學生老師提供參與校本英文教學項目，增加他們學校體驗的機會。具體的細項為：

• 提供校本英語支援服務與內地跨境和新來港學生
• 為上述兩組學生群體的家長提供有效的英文閱讀
• 收集和宣傳參與學校對照顧跨境及新來港學生的優化教學措施
• 透過發表通訊及書籍提昇支援策略
• 為香港教育學院全日制學生提供學校體驗機會，促進專業成長

基於上述目標，我們挑選了 12 位主修英文的學生老師，為那些學生提供專業的幫助。他們會定期參與計劃學校的英文課堂教學和小組教學或提供個人教學支援。而一些學生教師本身也是來自內地，因此他們更明白跨境及新來港學生的需要，同時又能成為他們的好榜樣。

我們相信對於孩童的學習，家長是一個很重要的角色。因此，我們的親子閱讀工作坊是被設計為幫助家長更有動力去鼓勵孩童學習英語。在工作坊內，二位資教育家會幫助帶領一個家長研討會。他們是葉吳素茹女士和梁長城博士。他們亦會教導一些教學法的策略，以加強學童對英語學習的動機。另外，我們有一位經驗的外籍英語教師 (Mr. David John Eason) 協助策劃一列的英語活動。在親子閱讀工作坊內，家長能夠嘗試新學的英語學習策略。我們相信家長正確的支持是可以鼓勵及加強孩童處理剛來港時出現的語言阻礙。這就是我們提供這些服務乃支援的基本原因。我們希望鼓勵學童享受學校生活。雖然學習英語是困難的，但我們深信快樂及享受的學習過程能帶來正面的成果。

親子英語活動是為了支援參與計劃的學生的家長而設，透過專業英語團隊和學生老師的教學策略分享，以及親子英語活動，鼓勵家長嘗試使用不同的英語閱讀策略，以及藉利用不同的英語媒介，鼓勵子女作多方面的學習，如藝術和音樂等。

主要計劃成果

• 校本學習支援服務
• 親子英語閱讀計劃
• 家長教育研討會
• 出版結集優化教學措施的文集

計劃成員

計劃首席研究員

袁月梅博士

副教授

香港教育學院教育政策與行政學系

新界大埔露屏路 10 號

(852) 2948 7757

電郵地址： ymyuen@ied.edu.hk

英語教學專業支援團隊

吳敏而博士 ( 香港教育學院前中文系首席講師 )

梁長城博士 ( 幼兒教育學系副教授兼係主任 )

葉吳素茹女士 ( 香港教育學院兼任導師 )

Mr. David John Eason (PhD Candidate, Stirling University, Scotland)

研究助理

林家銘先生 ( 至 2008 年 5 月 )

曾澧喬先生 ( 至 2008 年 7 月 )

(852) 2948 8946

王修彥 (至2009年)

(852) 2948 7238

電郵地址： lktsang@ied.edu.hk