Page 14 - E-book 2012-13 final draft

My
燃亮 My Enlightenment
我心

教學是一個自我成長的過程

今年是我進入教院的第八年了，也藉當
下總結一些體會。
陳潔華博士
社會科學系副教授 不少人認為某些學科如社會學較講求理論
探究，而某些學科如教育則著重實用的知識和
技巧。當年離開港大的社會學系加入以師資培
訓為主的教院時，我心裏也曾有過這種猶豫。
但這幾年的教學生涯，我的體會是：好的理論
是因為它對現實有很強的解釋能力；而活的
上編：燃亮我心 知識必須能和生活結合。所以每次向學生講授
社會學和性別研究的理論時，我都會強調理論
就像一幅幅地圖，它的目的是指示我們方向。
Part I: My Enlightenment 它鳥瞰的角度可以將我們放置在更高的層次，
令我們思考個人所處身的位置和周遭之間的關
連，使我們可以看得更闊更遠。

當然這個比喻並不能完全掃去學生對理論
的害怕；如何令學生切實感受到理論的能力也
很重要。我很高興在教院可以教授自己喜愛的
學科，如「性別與社會」、「個人、親密和
家庭」、「個人與社會」等學科，因為這些科
目往往涉及學生熟悉、但又很少深入反思的議
題。上課時，我喜歡向學生提問，例如「愛情
鐵三角中的愛、性和家庭是否只有一種的關
係」、「女性受害人在被性侵犯時是否多少也
要負上責任」、「援交和濫毒的青少年／少女
是否只是無知、貪玩和道德淪亡」等題目。提
問的目的除了要挑戰學生審視自己一些不經
意、既定的看法和假設、訓練批判思維，也讓
他們接觸到社會學和性別研究的理論和概念對
這些議題所提供的不一樣的視野，並鼓勵他們

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