澳門：維持博彩業與道德教育的矛盾

博彩業是澳門社會的經濟支柱，德育工作者的一大挑戰是，如何跟青少年談論賭博和怎樣協助他們抉擇應否入行。澳門大學蘇肖好教授建議，要綜合六大德育教學模式（理由建構、關懷、價值澄清、價值分析、認知道德發展、社會行動），以建立學生的多元視野及分析力，而不是灌輸否定博彩的絕對價值。

內地：維權教育多面體

在內地，建立維護權益的意識是關鍵課題，這個課題近年已取得良好發展。廣東中山大學盛志德講師從家長的視角，分析小學《語文》及《品德與社會》教育課本如何以滲透式的方法傳遞民主意識、公民責任、尊重生命及環保等信息；陳淑瓊講師則指出完善維權教育的兩大策略──防止學校執行違反人權的章則（如隨便開除學生、搜身等），及杜絕教師對學生的語言暴力；同時，對誤解維權概念而提出無理要求的學生，還要作適當引導。

台灣：以新教學法反思社會問題

台灣師範大學董秀蘭教授介紹的是「替代性教學策略」。她以案例、議題中心及經濟推理教學等三種模式，透過觀看影片、深入討論、辯論和分析新聞報道，引導學生了解新移民處境，並探討青少年宵禁、台灣外交政策及環保等問題。學生因而減低了對族群的歧視，解難能力也得以提高。