《启迪幼儿艺术创意，成就未来教育家！》
创意是天生的，还是可以後天培养？十三名幼儿教育学系学生於2025年2月参加了由创想联萌（IM Creative）与本学系合办为期三天的幼儿创意艺术教师培训工作坊。在这次活动中，同学们通过参观创作室和学习各种创意艺术活动，拓宽了对创意艺术教育的视野，并深刻体会到创意艺术在儿童发展中所扮演的重要角色。
首日培训在创作室进行，同学们被创作室的环境布置深深吸引。孩子们可以在课室门、玻璃墙及走廊等不同空间自由创作，每一件作品都展现了独特的风格。期间，同学们还尝试利用胶带进行创作，表达立体的线条，体验动手与想像相结合的创作过程。
随後的两天培训在教大大埔校园进行，同学们一边学习设计思维等创造力理论，一边掌握不同的艺术技巧，如中国剪纸和长笔绘画。他们通过活动探索各种材料的可塑性，例如使用咖啡、牙刷和罐头盖进行创作，还有利用报纸制作衣服等。最後，工作坊教导同学如何设计开放的课堂活动，促使幼儿敢於表达自己的情感和观点，进而激发他们的想像力。
这次工作坊让同学们反思幼儿艺术创作的过程比最终成品更为重要。透过创建自由、开放和支持的学习环境，教育者能够鼓励孩子们在艺术学习活动中寻找乐趣，让他们在成长中绽放光彩。
图一︰创作室的环境布置
图二︰ 学生体验用长笔绘画
图三︰ 探索不同物料的可塑性
图四︰ 利用报纸制作衣服
图五︰ 导师与同学於工作坊合照