与世界其他地方相似，香港部分职前幼师缺乏专业的音乐知识，使他们缺乏足够的信心教授音乐。为了更深入地了解这个问题，笔者的研究团队访问了467名职前幼师，并得出一个重要结论：教学信心直接影响职前幼师对幼儿音乐学习的重视程度。团队为职前幼师提供了6小时的音乐专业培训工作坊，加强其音乐素养，从而提高他们在早期教育中教授音乐的能力。培训使幼师们更有信心运用音乐教学，并带领丰富的音乐活动。这种专业培训对幼师们的教学实践产生正面影响，提高了他们对音乐教育的重视和执行能力。
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