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亞太科學教育論壇，第九期，第二冊，文章四(二零零八年十二月) 任山章、陳志偉 對待提問者的心理態度與科學學習成績的關係調查
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亞太科學教育論壇，第九期，第二冊，文章四(二零零八年十二月) 任山章、陳志偉 對待提問者的心理態度與科學學習成績的關係調查
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本研究[本研究是杭州師範大學基礎教育項目（為期3-5年），這是其中的一 個前期調查]以基礎教育研究基地校（杭州市下沙中學）的初中生為研究物件，該校地處杭州市下沙開發區，由大量的外地打工子弟構成，外地生源占60%。學校 為了促進教育公平，採取平行分班的形式，即以入學抽測成績為主，並考慮生源地情況平均分班。因此本調查採取整群抽樣，隨機抽取了二個初一班、一個初二班。
為了研究的需要，問卷中還設計了相關題目來瞭解學生的家庭教育氛圍和父母對子女的教育態度等，並根據調查回饋的情況，有選擇地對部分學生、家長和老師進行了重點訪談，作為問卷的補充。
本次調查採用自編問卷，包括導言、基本資訊 調查、科學素養測試和學生的問題意識四個部分：基本資訊調查，主要瞭解被測學生的性別、年級、是否參加過科技活動和他們感受到的家長對其升學的希望值；科 學素養測試，主要採用臺灣學者甘漢光、熊召弟、鐘聖校合著《小學自然科教學研究》的是非題部分[2]，並自行設計了二個選擇題。這些題目主要針對小學生應 該具備的科學素養而設計，用於初一、初二都可以。
利用本校學生教育見習的機會，安排了一次班主任主持、見習教師分卷的同步調查，將問卷資料登錄電腦匯總後，用STA5.0軟體進行統計處理。
Copyright (C) 2008 HKIEd APFSLT. Volume 9, Issue 2, Article 4 (Dec., 2008). All Rights Reserved.
