亞太科學教育論壇，第七期，第二冊，文章五(二零零六年十二月) 賴小琴 廣西中學科學教育現狀調查 內容 下一頁

廣西中學科學教育現狀調查*

賴小琴

廣西教育學院 

中國  廣西 南寧 530023

電郵︰lxqin@swu.edu.cn

收稿日期︰二零零六年十月二十日(於十二月二十一日再修定)

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內容

• 摘要
• 前言
• 1. 對象與方法
  • 1.1 對象
  • 1.2 方法
• 2. 結果 
  • 2.1 學校的科學教學資源方面
  • 2.2 科學教師的士氣和創新方面
  • 2.3 學生的科學學習方面
  • 2.4 阻礙科學教育的原因和當前要解決的問題
• 3. 討論
  • 3.1 學校的科學教學資源方面
  • 3.2 科學教師的士氣
  • 3.3 學生的科學學習方面
  • 3.4 阻礙科學教育的原因
• 4. 結論與建議
• 參考文獻

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摘要

文中用自編問卷對廣西9所初中和8所高中的校長進行調查和訪談，目的是探討廣西中學科學教育的現狀，包括科學課程的課堂學習時間、學校的人力和物力資源、科學教師和學生的士氣、阻礙科學教育的原因等。結果發現，物理和化學的課堂學習時間比地理和生物的要長；有的學校在科學教師的數量和學歷結構、電腦的數量配備上達到了較為優化的水平，但較多學校科學教師數量不足，生師比、生機比和師機比的值較大，尤其是初中學校；多數教師的工作熱情高，創新和改革的意識強；多數學生學習科學的態度積極向上，合作並相互尊重，但缺乏充分發揮潛能的空間。因此，廣西中學科學教育的現狀不容樂觀，合格科學教師的數量和質量、學生的科學學習興趣、教學資源的配置等有待進一步提高。

關鍵字： 廣西; 中學; 科學教育

* 本文的研究得到廣西教育學院科研課題基金資助。

 

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Copyright (C) 2006 HKIEd APFSLT. Volume 7, Issue 2, Article 5 (Dec., 2006). All Rights Reserved.