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目 錄 |
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序 |
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[英文全文] |
編輯部 |
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前言 |
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Using Social Issues
as Contexts for K-16 Science Education |
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[英文全文] |
Robert
E. YAGER |
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學術文章 |
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1. |
The Turkish middle school students’cognitive development levels in Science |
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[英文全文] |
Salih ÇEPNİ, Tuncay ÖZSEVGEÇ & Lale CERRAH |
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2. |
國小學生「設計與製作」素養之模組教學實踐~ 以「車」模組為例 |
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張政義、熊召弟、甘漢銧、許金發、 |
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3. |
What textbooks do not say: An analysis of two textbooks on the topic of intermolecular forces |
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[英文全文] |
Daniel Kim Chwee TAN & Kim Seng CHAN |
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教學法範例 |
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4. |
A demonstration of acid rain |
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[英文全文] |
Man Wai FONG |
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5. |
建構式物理教學的理論與實踐：以氣體動力論為例 |
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6. |
Using group investigation for chemistry in teacher
education |
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[英文全文] |
Mun Fie TSOI, Ngoh Khang GOH & Lian Sai CHIA |
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普及文章和多煤體資源 |
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7. |
基於新課程理論的高中物理立體化教材初探 |
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汪向征、王笑君 |
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8. |
「飛行」和「紙飛機」的教學活動 |
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吳本韓、 蘇若望 |
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致謝 |
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[本期評審員名單] |
編輯部 |
討論區論壇及讀者意見
版權所有。香港教育學院亞太科學教育論壇，第五期， 第一冊(二零零四年四月)。 ISSN 1609-4913。