教大推嶄新教材 結合編程與學科教學
香港教育大學（教大）與香港天主教教育事務處合作，推出全新的互動教材，結合編程等運算思維以及學科知識學習，供10所天主教教區小學試用。結果發現，學生使用教材後，不但能提升核心學科的知識水平，亦能發展編程的運算思維。團隊今日（1月29日）舉行發布會暨成果分享會，邀得參與計畫的前線教師擔任嘉賓講者，分享此教學新趨勢的經驗和心得，吸引超過500名小學校長、課程主任及教師參與。
為期兩年的計畫（註）於2020年初展開，並獲優質教育基金撥款支持。在編製教材之前，教大團隊先了解各學科課堂的教學需要，再選取合適的單元製作出三套，涵蓋數學、常識及英國語文科的互動教材，供高小學生使用。
以英文教材為例，團隊以編程軟件設計了一個線上「尋寶遊戲」，先讓學生學習常見公共設施和店舖的英文名稱，例如醫院（hospital）、超市（supermarket）和書店（book shop），之後再邀請學生運用編程技巧自創尋寶路線，從中學習以英文描述各種指示的路向，例如轉左（turn left）、往前走（go straight）及過馬路（walk across the road）等。
除英文科外，團隊亦開發其他學科的學習遊戲，包括透過設計程式（Programming）計算「餘數」、分辨「質數」及「合成數」，並運用編程以深入淺出的方式理解深奧的數學概念。常識科方面，團隊則以接駁電路及製作智能交通燈系統，讓學生學習有關電和電路的知識，思考如何運用各種感應裝置以改良日常所見的交通燈系統。
運用新教材，核心課程課堂要移師至電腦室進行，遊戲式學習大大提升學生的學習動力。此外，團隊亦邀請了使用教材的學生進行「前後測試」。其中，英文科的測試結果發現學生學科能力的平均分由7.95分上升至13.92分（滿分20分），足證教材的教學效能。
教大教學科技中心總監及數學與資訊科技學系教授江紹祥教授說，教大過去數年一直致力推動本地師生對運算思維的認識，令運算思維已成為基礎教育的重要一環。他說：「計畫將編程融入學科教育，不但能強化小學生的運算和邏輯思維，更能提高他們對相關學科的學習興趣及動機，從而鼓勵學生在不同層面亦追求科技創新。」
香港天主教教育事務處教育事務主教代表助理葉介君先生指出，創新科技發展蓬勃，教學工作者亦需善用科技，增強學生的學習動機。他說：「我們和教大的合作計劃，第一年惠及10間學校，第二年會推廣至另外10間學校。我們期望天主教教區55間小學全面推行編程與學科結合的嶄新的教學法。」他感謝教大提供師資培訓及開發新教材，讓更多教師掌握運算思維，並將之應用在日常的學與教，裨益莘莘學子。
註：此計畫全名為「運用編程作為教學法教授數學科、常識科與英國語文科的學科知識及培育運算思維」。
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