教大推崭新教材 结合编程与学科教学
香港教育大学（教大）与香港天主教教育事务处合作，推出全新的互动教材，结合编程等运算思维以及学科知识学习，供10所天主教教区小学试用。结果发现，学生使用教材后，不但能提升核心学科的知识水平，亦能发展编程的运算思维。团队今日（1月29日）举行发布会暨成果分享会，邀得参与计画的前线教师担任嘉宾讲者，分享此教学新趋势的经验和心得，吸引超过500名小学校长、课程主任及教师参与。
为期两年的计画（注）于2020年初展开，并获优质教育基金拨款支持。在编制教材之前，教大团队先了解各学科课堂的教学需要，再选取合适的单元制作出三套，涵盖数学、常识及英国语文科的互动教材，供高小学生使用。
以英文教材为例，团队以编程软件设计了一个线上「寻宝游戏」，先让学生学习常见公共设施和店铺的英文名称，例如医院（hospital）、超市（supermarket）和书店（book shop），之后再邀请学生运用编程技巧自创寻宝路线，从中学习以英文描述各种指示的路向，例如转左（turn left）、往前走（go straight）及过马路（walk across the road）等。
除英文科外，团队亦开发其他学科的学习游戏，包括透过设计程式（Programming）计算「余数」、分辨「质数」及「合成数」，并运用编程以深入浅出的方式理解深奥的数学概念。常识科方面，团队则以接驳电路及制作智能交通灯系统，让学生学习有关电和电路的知识，思考如何运用各种感应装置以改良日常所见的交通灯系统。
运用新教材，核心课程课堂要移师至电脑室进行，游戏式学习大大提升学生的学习动力。此外，团队亦邀请了使用教材的学生进行「前后测试」。其中，英文科的测试结果发现学生学科能力的平均分由7.95分上升至13.92分（满分20分），足证教材的教学效能。
教大教学科技中心总监及数学与资讯科技学系教授江绍祥教授说，教大过去数年一直致力推动本地师生对运算思维的认识，令运算思维已成为基础教育的重要一环。他说：「计画将编程融入学科教育，不但能强化小学生的运算和逻辑思维，更能提高他们对相关学科的学习兴趣及动机，从而鼓励学生在不同层面亦追求科技创新。」
香港天主教教育事务处教育事务主教代表助理叶介君先生指出，创新科技发展蓬勃，教学工作者亦需善用科技，增强学生的学习动机。他说：「我们和教大的合作计划，第一年惠及10间学校，第二年会推广至另外10间学校。我们期望天主教教区55间小学全面推行编程与学科结合的崭新的教学法。」他感谢教大提供师资培训及开发新教材，让更多教师掌握运算思维，并将之应用在日常的学与教，裨益莘莘学子。
注：此计画全名为「运用编程作为教学法教授数学科、常识科与英国语文科的学科知识及培育运算思维」。
教大推崭新教材 结合编程与学科教学
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