在加入香港教育大学之前，陈教授曾在中国内地、荷兰和纽西兰学习和工作多年。

陈教授的研究集中在学校领导者的发展。她对学校校长和中层领导的专业素养、身心健康、心流和韧性特别感兴趣。陈教授开发了四个概念模型和八个问卷。她对这些领域的科学贡献得到了国际社会的认可。陈教授获邀出任联合国教科文组织的主题为「 教育领导力」的「全球教育监测报告专家组2024」成员，并担任「联合国教科文组织国家概况（中国内地）」和「地区概况（香港）」的评审员。陈教授开发的教师领导力框架已被联合国教科文组织「2024年全球教育监测报告」推荐给国际采用。此外，根据美国斯坦福大学（Stanford University）编制的一份名单，自2021年以来，她在全球被引用次数最多的科学家（教育领域）中排名前2% ，自2024年以来，她在全球被引用次数最多的科学家（教育领域）中排名前1% 。