亞洲及政策研究學系2021/22學年獎學金得主 (上集)
亞洲及政策研究學系致力於支持表揚傑出成就的學生，包括追求卓越的學術成就、貢獻社區、以領導力積極推動社會進步等等，而設置了多項獎學金。無論是對已經或是即將要在教大亞洲及政策研究學系就讀的同學們來說，學系設置的豐厚獎學金一直廣受大家的關注。
2021至2022學年公共政策及管理碩士卓越學術獎學金和國際關係及發展碩士卓越學術獎學金的評定落下了帷幕，最終有五位同學憑藉優異成績及表現脫穎而出，有溫故知新的善反思者，有秉持終身學習理念的預習達人，有目標明確的時間規劃大師，有懷揣夢想的媒體愛好者，有不斷突破自我的熱愛生活者。
學無止境，用一顆跳動的心來應對壓力：潘鑒霖
“Always ask why”
潘鑒霖同學是21/22學年公共政策及管理碩士課程（MPPM）香港本地生，他於2019年以優異的成績取得了翻譯學士學位。畢業後，在香港工作了兩年的潘同學開始對自身現狀產生了疑惑。他意識到社會在不斷地變化，只有通過持續地調整與提升自我，才可以更好地裝備自己並做出完善的職業規劃。所以在家人的支持下，潘同學便開始尋找能夠幫助自己再次揚帆起航以迎接美好未來的課程。
選擇MPPM的原因？
我對於人力資源和政策管理有著濃厚的興趣，而MPPM的課程設置非常契合我的學習需要：從人力資源管理、戰略溝通、財務管理到社會服務管理以及公共政策，該課程所覆蓋的範疇全面且深入，考慮到將來的我會在這些領域開展職業生涯，我毫不猶豫地選擇修讀MPPM。
選擇修讀跨專業碩士課程面臨的挑戰以及你是如何克服的？
由於自己本科修讀的專業與公共政策與管理並不相關，因此在學習過程中需要更多的時間去消化教授課上講述的知識點和理論。在課後也需要透過筆記、錄影等方式反復地回顧老師講授的重難點，來鞏固每個知識點。MPPM的課程設置由淺入深，能循序漸進地幫助我從有到無，逐步地建立課程的知識框架，並給予了我理論結合實踐的機會，將課堂案例所學的知識充分運用到實際操作中。
新學期最讓我印象深刻的是“創造共用價值和社會企業”課程，在遞交的研究方案一次次被否決的同時，也推動我更深入地思考並積極地改善自己的方案。這是非常難得的學習經歷。“學無止境”，在學習道路上就是需要勇於面對挫折、永不言棄的精神。
在修讀MPPM的過程中，我所收穫的寶貴經驗定能幫助我在今後的規劃中，無論是繼續從事研究助理工作、管理工作亦或是繼續深造學習完善自我，都可以用更加批判性的獨立視角思考及解決每一個問題。
學習經驗分享
MPPM是一個非常錘煉並強化學生自主學習能力的課程。在課前課後應多做反思，嘗試將每堂課上涉及的共同以及不同的知識點連接起來，最終內化為自己的能力。面對不理解的內容時，可以利用起課餘時間多閱讀老師提供的文獻，並反復聆聽老師課上講解的知識的影像資料。與此同時，也可以多跟老師們交流學習，透過與學系資深老師們的溝通，能夠瞭解老師們是如何思考問題並啟發你產生新的想法。在完成小組或者個人作業時，多思考一下你的框架、細節，是否與課程大綱有出入、是否有充分的資料、文獻、理論去支持你的觀點，並通過團隊協作最終交出一份令自己滿意的作業。
學習是一個終身的旅程，希望大家能夠通過不斷學習，跳出自己的舒適圈並拓寬眼界。希望修讀完這個課程後你們也能夠擁有更寬廣、更深入的思維方式，並且享受研究的過程。
終身學習，不斷進步：胡祖鳴
“Lifelong Learning ”
來自安徽合肥的胡祖鳴同學于2020年春季畢業于美國佛蒙特大學金融經濟專業。就讀本科期間，他曾獲得院長嘉許狀以及獎學金。畢業後胡同學從事過一年的創業投資工作，同時也於2020年底開始創業，創建了一家從事教育培訓的企業。在工作過程中，他發覺自己在本科階段所學習的知識還不夠完善，求知若渴的他意識到只有通過繼續學習、拓展更多不同領域的專業知識，才能幫助他在之後的擇業、就業中更具競爭力。
選擇MPPM原因
儘管MPPM課程與我本科的專業相差很大，但我在本科的時候就對政策研究以及對於每項政策的設計以及管理頗感興趣，並且在後續的工作中也接觸到很多需要基於不同的政策研究方能進行的項目。在得知香港教育大學MPPM在培養學生的政策科學、管理和政策分析方面的能力廣受認可之後，我滿懷期待地加入到課程的學習中，迫不及待地想去探索政策的頂層設計邏輯和不同政策所需要考量的因素。
在教大最印象深刻的學習體驗
我算是第一批親身體驗教大雙軌教學模式的同學之一，相較於線上教學我認為線下的面授課模式，學習的效率會更高且課堂的氛圍也會更好。我非常懷念在教大校園裡面學習的那段時光。
在教大學習過程中，讓我印象最深刻的莫過於我們學系強勁的師資團隊。MPPM課程中的老師們不僅都在各自研究領域都有一定造詣，在教學中也非常注重給學生提供給高品質的學習體驗。例如和經緯副教授透過豐富案例分析問題的一絲不苟，以及課程主任Lina Vyas副教授運用淺顯語言闡述深奧理論的妙趣橫生。每個老師都非常友善且極具個人魅力，深受同學們的尊重和喜愛。
學習遇到過哪些挑戰並且是如何克服的?
香港的教學模式是比較緊湊且高效的。新入學時我對課程內容還不熟悉，緊張的課程安排導致我不能及時複習和吸收新知識，這對於我來說是不小的挑戰。而後我漸漸摸索出一個有效的學習秘笈——保持課前預習的習慣。以大綱的形式系統且清晰地呈現出老師們課前提供的文獻中每個章節的重難點，提前預判下一節課上有疑惑的地方，就能在課上有針對性地吸收並掌握新知識。
在學習中一定要合理安排自己的時間，儘量在上課前預習一遍內容，同時保障在上課時有獨立安靜的空間。課餘時間可以參加一些體育活動豐富自己的生活，在香港的話可以走入社區，感受這座城市無與倫比的魅力。
未來發展計畫
學無止境，畢業後我可能會繼續讀書，未來的話想去做投資銀行類的工作。
學長寄語
希望大家可以好好享受香港教育大學優良的教學環境，同時享受MPPM豐富有趣的課程，祝大家學有所成！
勇於尋求建議，做最完善的計畫：譚巧欣
“Love yourself”
來自中國香港的譚巧欣同學，2021年以優異成績取得歷史專業的學士學位。 譚同學充分利用在本科期間的暑假積極地參加實習，這段經歷不僅幫助她積累工作經驗，同時也讓她開始思考自己的職業需求和未來的人生方向。是就業還是繼續學習？最終在家人的支持下，她決定繼續升學完善自身知識儲備以適應未來的職業規劃。
選擇MPPM原因
考慮到自己對人文社會科學課程比較感興趣，相比其他學校和不同的課程選擇，我覺得教大亞洲及政策研究學系公共政策及管理碩士課程更符合我未來的規劃。通過參與課程諮詢日的活動和聆聽往屆畢業生的分享加深了我對MPPM的瞭解與興趣，也堅定了我選擇在此課程中深造的想法。
與此同時，亞洲及政策研究學系擁有強大的教授團隊、豐富的課程選擇、學術研究領域包羅各方面的社會政策，包括公共衛生、教育政策、政治經濟及國家與市場關係等。 我相信就讀MPPM能學習到優秀學者在亞洲政策和發展上的研究方法與成果，從而使我能深知社會發展和政策的各自獨特性及相互影響作用。 在MPPM課程中學習到多角度、全方面的知識與能力，能裝備我更好地拓寬我的職業選擇道路。
學習中遇到的挑戰，是如何保持高成績點以及平衡學習與生活？
最大的挑戰是適應新的教學環境，學習、活動、社交都需要花時間兼顧，所以制定清晰和明確的時間管理計畫尤為重要。受疫情影響，第二學期我們是上網課。相較於第一學期的面授課，自己在家學習比較難集中注意力，很容易被身邊的事物分神。時間管理的本質在於明確目標。時間就像海綿裡的水，明確了自己到底想做什麼、要做什麼自然就會設法完成。精神集中最為關鍵，當沒有很好的組織和分配時間時，我會變得容易分神和產生壓力。所以，我會記下所有的功課時間表，分配每一門功課的時間，避免因急於趕交作業而不能集中精神上課，甚至犧牲睡眠時間的情況出現。
通過合理的制定與執行時間表，不僅可以提高完成功課的品質，也能安排自由放鬆、給自己充電的時間。在課餘時候，我喜歡聽歌和看劇。它能把我的思緒從生活的混亂中帶入一種寧靜、放鬆的狀態。保持學習與生活的平衡，可以幫助排解學習壓力，這是對我而言最有效的保持學習動力的方式。
對教大的深刻印象
我印象最深的一門課是“公共政策及管治:過程與技術（Public Policy and Governance：Processes and Techniques）”了。 這門課是MPPM的基礎課程，使我真正接觸公共政策和治理的研究理論，讓本來沒有相關領域和背景的我能夠理解公共政策學科的知識。
另外，MPPM提供學生選擇實習或海外交流計畫的選修課程，能有效地讓我們實踐課堂中學習到的理論。在課程安排的實習單位中學習到的不同活動經驗，幫助我掌握到更多不同範疇的實用知識與技能的同時，也給我留下了難忘的回憶。通過這近一年的學習，我對香港社會服務行業的興趣更加濃厚了，特別是老齡化、住房等社會政策問題。期待自己未來的規劃在這些領域展開。
學姐寄語
積極思考並計畫自己的未來，做好萬全準備。
我還是經常會對未來感到迷茫，但感謝教授們和身邊朋友的真誠建議，啟發自己對未來發展作出更多的新思考。我很建議學弟學妹們在面對繼續升學還是就業的問題糾結時，應該要積極、主動地尋求教授、家人和朋友們的幫助和建議，透過一次次的彼此溝通去反思總結出一條適合自己的道路，然後努力的朝著自己的目標前進！
