對於「觀看影片前的準備」就本活動所提出的幾個重點，與及你在片段所觀看到的課後會議，你有什麼回應？你會怎樣啟導這種特定的情況，以使分組活動可以在最小的困難下最好地照顧學生個別差異。

雖然這一課的學習內容是跟社區互助有關，而把班上的學生分成小組，目的更是鼓勵互助學習；然而，這一課卻沒有回應香港的新課程中提出要把價值教育融入不同的學科教育的要求。你同意這觀點嗎？

分享你在班上進行小組活動的經驗。談談你運用小組學習的主要目的 — —是便於課室管理、照顧個別差異、還是培養互助學習？

若整班教學未能好好照顧學生的個別差異，小班教學又可以在這方面提供怎樣的機會呢？

分組學習總是最好的教學方式嗎？這方法在發展個別學生的多樣才能方面有局限嗎？