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小組討論 (30 分鐘) |
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- 教師以講故事的形式教授文法。回想一下這手法，若故事實在太吸引而分散了學生的注意，你認為這是好方法嗎？
- 在嘗試了解問題及修訂課堂方面，你認為教師的「敏覺力」（細膩、深入、精確、透徹）怎樣？你可以提出理據支持你的觀點嗎？
- 假如你是對話中的一員，你還有其他觀點可以提出嗎？
- 假如你的小組正是這個學習社群裏的課堂學習研究小組，你們會如何合作一起重新設計這課堂，確保你班上全部的學生能在學習文法時有最大的得益。教授這課堂時你會運用哪些手法，包括些什麼內容？對於可能分散學生注意的事物和他們的誤解，事前可以做些什麼準備工夫？
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