- Students as Teaching Partners: Developing Pedagogical Materials and Activities in Chinese Storytelling and Writing with Community Engagement under ‘Student Network Group’ Framework (with a Digital Archive of Chinese Narratives Open to the Public)
- 项目负责人 - 李婉薇博士
提升教学法知识：以虚拟实境教授中国历史促进学生正向心理
项目负责人 - 蔡逸宁博士
元宇宙戏剧教育：课室外的新素养学习
项目负责人 - 张晓恩博士
Cultivating Students’ Global Perspectives through Course Design with an Emphasis on the Affective Aspect of Learning
项目负责人 - 余君伟教授
Writing Plus: Using Creative Writing Pedagogy to Enhance Teaching Development
项目负责人 - 黄裕邦先生
为配合教育局中国历史科课程指引及透过中国历史人物培养学生正向心理，香港教育大学人文学院文学及文化学系开展了一项应用虚拟实境（下称VR）技术的中国历史教材设计计划，希望通过虚拟实境教授中国历史能提升教学效率，并促进学生学习正向心理。
本计划旨在提升中史老师虚拟实境的教学法知识，开放予本校对中国历史教学具热忱的学生参与学习并进行研究，令学生有能力将VR教学相关理论及技巧应用在中国历史教学之上。
于2022/23学年，文学及文化学系与校外合作单位「网龙」在大学校园内已陆续举办了五场VR制作培训讲座，主要是运用「VR创想+」软件制作中国历史教材，吸引了接近50人参与， 参与学生都能从中学习到简易但实用的VR 制作技巧。我们预期能在计划期间内完成六个以中国历史人物为主的VR教材，连结该人物所展示的正向心理要素，并于2023年7月到前线合作中学试教。
本计划旨于让初中学生进入虚拟场景，以第一身「沉浸」及「体验」方式学习中国历史和正向心理元素，同时提高教大学生的教学质量和创新精神，鼓励学生运用创新科技教学，培养未来教育者的专业卓越和道德责任，并实现教大在教育方面领先的目标。
教学发展项目「元宇宙里的戏剧教育：课室外的新素养学习」于2023年1 月开展。此项目目的是建立一个具互动性、新奇有趣及符合网络安全的平台，让学生可以在课后继续学习戏剧。
在这元宇宙学习空间里，学生可以选择代表自己的虚拟替身进行各种戏剧活动，如过程戏剧、角色塑造及流转角色等，并且可运用真人发声或文字交谈，同时亦可以以姿势和动作等交流沟通。此项目将设计可配合元宇宙空间学习的课堂活动，在教授沟通技巧及文学欣赏等课堂里以混合学习模式使用，让戏剧教育元宇宙成为课堂学习的延伸平台。除了提升学生语言及文学欣赏能力，此项目期望透过戏剧教育训练学生的新素养——一种跨学科所需的思维模式，由技能层面如阅读、写作至文化及批判性思考。
除了设计戏剧教育的混合学习配套外，此项目亦会为教大同学及本地中学生提供戏剧教育工作坊，本地学校的工作坊将由参与此项目的教大同学主持；戏剧教育不但可为参与者带来成长与转变，导师从中亦有学习与体会，因此活动可让教大同学及本地学校学生一同学习和成长。
戏剧学习的元宇宙空间建设已初步完成，并会在今年夏天举办的两次工作坊试用；期望在使用这平台的过程里，可发展一套元宇宙戏剧教育模式，而且有足够经验数据帮助我们了解元宇宙如何有助发展更具创意的戏剧教育，并为此教学方法开辟更多可竞争、合作以及融合的空间。
绘本 Ｘ 文艺创作：培养人文关怀精神
项目负责人 - 蔡逸宁博士
Beginning Research in Literature and Cultural Studies: A Companion to Honours Projects
项目负责人 - 区仲桃博士
Prepare a Workable Thesis for Literature Papers: A User-Friendly Guide
项目负责人 - 张崇旗博士
Into the Picture Book Landscape: Facilitate the Pedagogy of Reading and Writing
项目负责人 - 施伟诺先生
从文物学习历史：碑拓的理论与实作工作坊
项目负责人 - 雷晋豪博士
元宇宙「历」险：历史人物虚拟实境教材套制作先导计划
项目负责人 - 蔡逸宁博士
Guided by the Senses: Enriching the Creative Writing Curriculum with Experiential Learning
项目负责人 - 黄裕邦先生
Approaching Theatre for the Impression of Drama
项目负责人 - 张晓恩博士
Writer-in-residence Programme: Creativity, Practices and Curriculum (Stage I)
项目负责人 - 黄裕邦先生
Empowering Students in Their Final Paper Writing: A Student-based Approach
项目负责人 - 张崇旗博士
香港教育大学（教大）文学及文化学系透过绘本和文艺创作形式举办比赛及展览，内容连系至閲读、绘画及人工智能技术，旨在鼓励大学生认识蟹足肿，学习以正面态度面对疾病和陪伴病患者，并重视人文关怀。同时，向公众宣扬关心大众、关怀社会的讯息。
比赛于2024年11月至12月之间举办，主题为「《烦恼狮与螃蟹先生》背后：关怀病患者之声」，参赛者先閲读指定绘本，再运用人工智能绘画，辅以文字作为读后感，以表达对病患者的理解和支持。指定绘本《烦恼狮与螃蟹先生》由教大文学及文化学系一级讲师蔡逸宁博士创作，故事讲述主角烦恼狮在海底世界遇上意外，伤口形成的疤痕不单难以痊愈，更带给他无尽的痕痒和疼痛。作者将其研发的教育理论（SMILE）融入绘本当中，探讨患者面对蟹足肿的不同心理状态和阶段，以及表达对病患者的关怀理念。参赛作品根据评判审核及社交媒体平台公众赞好数字结果，甄选出七幅优秀作品。
是次比赛之参赛作品亦于2024年12月19日至2025年1月15日之间向公众展示，主题为「《烦恼狮与螃蟹先生》背后：关怀病患者的文艺创作展」，展览地点为三联书店湾仔文化生活荟，同场展出由蟹足肿患者亲制的艺术治疗作品。期间，蔡逸宁博士担任由非凡出版社及一本读书会合办之「读健康」分享会讲者，除了向与会者介绍《烦恼狮与螃蟹先生》的创作理念，亦与精研微创外科中心陈东飞医生、香港蟹足肿协会主席Edith以及蟹足肿患者Rachel，一起探讨绘本和文艺创作如何在关怀病患中发挥作用，以及关于蟹足肿的知识及应对方法。
This project will provide students taking “Honours Project I: Research Methods and Proposal” (HP I) with supplementary exercises to help them develop as passionate researchers, independent inquirers, and knowledge creators in literary and cultural studies disciplines. These supplementary exercises serve to strengthen one of the Graduate Attributes (Innovation) and support three of the Generic Intended Learning Outcomes (Problem Solving Skills, Critical Thinking Skills, and Creative Thinking Skills) laid down by the University. To do this, the project aims:
- To enhance students’ ability to identify research topics
- To assist them in devising comprehensive research plans with a more holistic and dynamic understanding of the rationale behind various research skills
- To inspire them to perform more extensive searches for knowledge relevant to their own research
- To better prepare them with research visions that will prove sustainable in the long run
- To develop a practical online platform for them that can be adapted and optimized for future projects
- To help BA(LS), BEd(EL), and BA(LS) & BEd(EL) Double Degree students effectively present a workable thesis
- To prepare a document providing user-friendly guidelines on presenting a strong argument in literature papers
- To promote literary walks as experiential learning in current LCS Creative Writing and Children’s Literature courses (LIT 2003 and LIT 1002).
- To appreciate the creation of local picture books.
- To apply the reading and writing skills into concretely feasible teaching plans.
「拓碑」技术始见于南北朝时期，是以宣纸沾上白芨水以浮贴于石碑表面，再经捶打、刷墨后揭下，以复制石刻文字与图像的传统技艺。本工作坊计划传授这一项绝 学，并达成以下教学目标：
- 运用石刻史料探索与呈现历史
- 赏析石刻史料的书法艺术之美
- 传承拓碑绝学
- 运用拓碑技术进行文化资产保存
本计划教导同学发掘碑刻的史学与艺术价值，为本系历史课程开启新视角。本计划复制的碑刻亦可作为本系开授之「HIS 1022 中国历史研究法：史料、方法与田野考 察」、「HIS 2031 中国历史（三）：宋至清中叶」以及 「台湾历史：传统与现代的 连结」等科目的课程教材。本计划传授的拓碑技艺尚可运用于石质文物保存，既呼应本系历史课程「总整计划（Capstone Project）」的「公众史（public history）」发展方向，也足以强化本校新创之「文化遗产教育与艺术管理荣誉文学士」的教学。
为配合近年教育界强调「元宇宙」、「虚拟实境」、「沉浸式学习」的趋势，本计划将创新科技融入中国历史教学。本校中国历史主修学生透过讲座、工作坊等活动，认识虚拟实境应用在教育的现况，并掌握虚拟实境剧本的创作方式。最后，本校学生会以历史人物为主题，建立本土化的虚拟实境的教材套。活动中，同时提升参与者的教育专业水平。计划既配合文学及文化学系的使命，培育具备制作数码教材的学生，提升本系学生的历史教育专业水平；又能配合人文学院藉由对本地中小学教育的参与，以及与本地、国际伙伴的协作，推动知识转移，以回应本地对历史教育视野的需要；更能秉承本校带领教育创新的发展方向。
本计划的目标如下：
- 为教大学生提供资源库和互动平台，成果亦转化为BEd(CHIST)、BEd(HIST)及PGDE(HIST)的教学法课程教材；
- 让教大学生认识教育局历史科课程指引提及的教学宗旨和目标，以创新形式推动历史教学；
- 支援和鼓励教大学生将教学理论加以实践；
- 通过专业分享会，让教大学生评估、巩固和宣传相关的教学材料和研究成果，并探讨多媒体教学的新方向；
- 为本港高小及初中学生设计历史人物虚拟实境剧本和工作纸，将知识和创见转移，应用于学校及社会；
- 建立学系与本港学校的伙伴关系，将来可为本系学生提供更多学校体验或试教的机会。
- To promote experiential learning in current LCS Creative Writing courses (Chinese and English; LIT 2003 and LIT 3046).
- To invent new literary and creative writing (Chines and English) pedagogy specifically about integrating the taste, the smell, the touch, and/ or body movement into the creative process.
The objective of the project is to encourage students who join LIT3012 to watch and appreciate drama; to observe “the Impression of Drama” – a core concept taught in the course – of a play; and to, furthermore, employ the approaches of analysing the impression of drama in their discussion of the play as well as to apply the concept in their own play writing and performance. To achieve this, the subsidies of ticket fee would be provided for students who are interested in joining the programme.
- To nurture and promote students’ creativity through literary arts and other art forms;
- To internationalize the current BEd (EL) and BA (LS) programs;
- To strengthen pre-service teachers’ training on how to teach creativity and creative writing in primary and secondary education settings.
- To help Year 1 students learn how to write a good final paper
- To help enhance the quality of teaching and learning in LIT 2043
部门知识移转项目
Promoting Historical Empathy: Effective History Learning through Reconstructing the Past
项目负责人 - 姜钟赫博士
绘本 Ｘ 短片分享：共建正向生活态度比赛
项目负责人 - 蔡逸宁博士
「香港海洋文学文化主题平台」建置与推广计画
项目负责人 - 叶倬玮博士
- Host professional development session(s) for frontline history instructors;
- Introduce the concept of historical empathy;
- Provide practical examples of how to apply the pedagogy in their history lessons;
- Collect feedback from participants;
- Produce teaching and learning resources on historical empathy.
教育局在各科的课程指引强调培育学生正向态度和正面价值观的重要性。有见及此，本计划以正向教育绘本——《烦恼狮与魔法兔》为基础，透过语文故事传达7个「自尊锦囊」的法宝（沙维雅模式辅导理论工具），令小学生在提升语文能力同时发掘自身内在的力量，解决生活遇到的问题。为了推广正向生活态度，本计划以比赛形式鼓励小学生把「自尊锦囊」应用在日常生活中，计划提供绘本的教学设计及〈寻宝指引〉（工作纸），供全港教师免费使用。小学生将透过本计划提供的AR滤镜（附录二）随机抽取「自尊锦囊」，分享以该「自尊锦囊」面对生活挑战的经历，录制成短片参与比赛。最后，本计划的比赛评审从中选出优秀作品，上载至计划主持人持有的正向生活态度平台（附录三），让公众投票选出优胜作品。比赛构思能为全港学生建构正向生活态度分享平台，参赛者既能思考如何在生活中应用「自尊锦囊」，积极面对成长的转变与挑战；参赛者以短片形式分享又能训练説话及语文能力；公众可在本平台交流提升正向生活态度的心得。本计划让正向教育不再局限于课堂单向传授，更强调和重视学生的应用及实践。绘本延伸工作纸的设计，深化学生对「自尊锦囊」的运用，同时让教师、社工、家长等也了解引导学生分享以及提升正向生活态度的法门。
本计划配合文学及文化学系的使命，培育具备制作数码教材的学生，提升本系学生的教育专业水平，深化学生对正向教育的理解，以回应教育局对正面价值观的培养及重视；又能配合人文学院藉由对本地教育的参与，以及与不同伙伴的协作，推动知识转移，更能秉承本校带领教育创新的发展方向。
本计划的目标如下：
- 以Instagram AR滤镜为比赛主题，鼓励小学生分享日常的正向生活态度，回应教育局课程指引，运用生活化题材进行正向教育的学习活动，帮助学生积极面对生活的转变和挑战；
- 运用绘本、拍摄短片，结合社交平台，鼓励学生实践正向生活态度，使正向教育的方式趋多元化；
- 把理论和著作成果转化为能力的应用，由理论带动实践，提供教学设计和工作纸，支援职前老师、在职老师、社工、家长等推行正向教育；
- 通过专业分享会评估、巩固和宣传相关的教学材料和研究成果，并探讨多媒体教学、正向教育的新方向；
- 建立学系与本港学校及机构的伙伴关系，为本系学生提供更多深化、应用和实践教学的机会。
香港环海，拥有绵长的海岸线和260多个小岛，造就多元的海洋景观及生态。事实上，香港之所以从渔村发展成国际大都会、金融中心，其复杂的历史也与海洋息息相关，海洋带来渔业和海上贸易的机会，也同时带来殖民者和侵略的炮火。自然与历史在香港谱出复杂且澎湃的交响曲。香港拥有得天独厚的海洋资源，理应孕育出丰富的海洋意识与书写，但香港人每天望海、过海，却普遍对海洋缺乏论述与想像。
海洋的广大无垠、波涛汹涌，自古以来是人类敬畏并欲征服的对象，更是人类想像力的泉源，如梅尔维尔的《白鲸记》、毕尔．罗迪的《冰鸟渔夫》、康拉德的《黑暗之心》、海明威的《老人与海》等，许多世界著名的文学作品皆奠基于海洋。在香港，「海洋文学」一词最早见于1953 年香港新世纪出版社出版的杨鸿烈《海洋文学》一书，虽未进一步定义及解释「海洋文学」的内涵与范畴，可以确定的是海洋文学在当时已经作为一个独立的次文类（sub-genre）概念被提出，虽然历来香港文学作品中或多或少皆触及海洋有的场景，但海洋意象和题材甚少被置于主题的位置而加以重视或经营，更未有海洋文学的研究讨论。直到2000年代之后，谢晓虹、梁伟洛（可洛）、蒋晓薇和唐启沣等一批年轻作家刻意在作品里经营海洋意象与题材，找回海洋文化在香港的活力。
本系（LCS）一直以「推动知识转移，以回应本地、亚洲以至全球对于审美经验、个人成长、历史视野和批判思维的需要」为使命。本计画旨在建构一个「香港海洋文学文化主题平台」网站，搜集香港文学历来与海洋题材、海洋意象主题相关的文学作品，整理、诠释海洋文化与香港间各种复杂的关系，让海内外大众了解、思考海洋对于城巿的启发和意义，达到推广香港文学阅读的目标，并期望藉此连结周遭国家或地区，与世界接轨。作为香港海洋文学初步研究与建构，本计画预计搜罗与海洋书写相关的作家、作品，并依其内容所触及的主题加以分类，作为推广、思考香港海洋文学内涵与精神的基础建设。对大学与学系而言，无论是在文学、文化研究领域推动新议题，或是推广香港海洋文学的研究和阅读予社会大众认识，都具有重要的意义。