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计划简介
东华三院乐展坊为患有专注力失调及过度活跃症（ADHD）的小一学生举办了一项执行功能训练小组的活动，帮助确诊或疑似患有ADHD的小朋友适应主流的小学生活。这个执行功能训练小组从2016年度开始进行了三年。当中很多参加者的家长及小学老师都认为活动有正面的效果，特别是家长也能一起参与训练的部分。为了确认执行功能训练小组对患有ADHD学生的成效，香港教育大学整全成长发展中心（I-WELL）利用一系列的认知测试、眼球追踪以及脑电波扫描进行了一项行动研究。当中使用的仪器包括Tobii X3-120眼动仪，ANT Neuro脑电波扫描以及BRIEF 2执行功能的行为评分存库。
计划目标
- 探讨执行功能训练小组对确诊或疑似患有ADHD学生适应主流小学生活的成效。
- 为针对香港本地学生而设的执行功能训练小组的发展提供建议。同时为在第一阶段设计的训练小组计划，活动及教具作出补充和修改。
- 设计研究方法去检视执行功能训练小组对患有ADHD学生的成效，同时为参与家长的改善与学生执行功能之间的关连性作出评估。
- 提高大众对确诊或疑似患有ADHD学生及其执行功能重要性的意识
执行功能研究
这项研究专注于确诊或疑似患有ADHD学生在以下执行功能范畴的表现：
- 行为控制
- 规划能力
- 工作记忆
- 变通能力
- 情绪控制
- 视觉及听觉能力
计划参加者
五至六岁、确诊或疑似患有ADHD、准备升上小一的学生及其家长
