（一）讚美要具體：要孩子守紀律，重點是在孩子表現良好或守規矩時給予具體的讚美，讓孩子明確知道家長的期望（如：「頭先見你同明仔分享玩具，爸爸好開心﹗」、「頭先見你玩完之後記得執番哂D玩具入個盒度，俾個叻你﹗」）。
（二）規矩要執行：孩子要清楚知道，如果他不守規矩（如：搶別人的玩具），就會得到某個特定的後果（如：失去玩玩具的時間），家長絕不會因為懶或怕麻煩而讓他「逍遙法外」。
（三）解釋要清楚：當孩子不守規矩時，家長應明顯點出他做錯了什麼，並幫助孩子理解自己的行為對別人的影響（如：「你搶明仔架車仔係唔岩既，因為明仔會覺得好驚好唔開心﹗」），再點出一些實際可行的方法，幫助幼兒日後處理類似情況（如：「如果你想玩，你可以開聲問明仔，可唔可以俾你玩一陣。」、「你可以玩住第二D玩具先，等明仔玩完你再去玩。」）。
文獻出處：
Sanders, M. R. (1999). Triple p-positive parenting program: Towards an empirically validated multilevel parenting and family support strategy for the prevention of behavior and emotional problems in children. Clinical Child and Family Psychology Review, 2, 71–90.
亞洲家庭研究小組，林俊彬博士
