語文教學有兩個取向，一是強調語文的形式，另一是強調語文的意義。形式強調約定俗成的規則，而意義強調語文的功能和意義傳達，兩者同等重要。
筆者認爲語文教學方法應該靈活變通，不僵化固守。根據學生的不同學習情況，適時選擇適合的形式和意義教學取向，以全面發展學生對語文的興趣和能力。
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