與世界其他地方相似，香港部分職前幼師缺乏專業的音樂知識，使他們缺乏足夠的信心教授音樂。為了更深入地了解這個問題，筆者的研究團隊訪問了467名職前幼師，並得出一個重要結論：教學信心直接影響職前幼師對幼兒音樂學習的重視程度。團隊為職前幼師提供了6小時的音樂專業培訓工作坊，加強其音樂素養，從而提高他們在早期教育中教授音樂的能力。培訓使幼師們更有信心運用音樂教學，並帶領豐富的音樂活動。這種專業培訓對幼師們的教學實踐產生正面影響，提高了他們對音樂教育的重視和執行能力。
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