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書名：擦亮鑽石 教導自閉症融合學生的優質策略
(Chinese only)
下載：全書
簡介：香港教育大學於2012-2016 年間推行一項獲「優配研究金」支持的科研項目（General Research Fund; Ref. No.: 843112），旨在提升教師們教導自閉症譜系障礙融合學生的專業水平。盧成皆教授是首席研究員，冼權鋒教授和李萍英博士是共同研究員。這本老師手冊是將整個科研計劃的成果精要結集成書，內容以實務為主，期望可以成為教師們的參考資料。
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書名：賽馬會悅學計劃支援融合生資源套 (Chinese only)
下載：封面及目錄
簡介：是次出版的資源套免費贈閱，將派發予全港中、小、特殊學校，內包括五冊書刊，分別是：
※ 融合教育校本支援的多面體
※ 智障學生:融合教室內的支援與反思
※ 注意力不足/過度活躍症學生:融合教室內的支援與反思
※ 融合教室內的「課程調適」與「適異教學」:中國語文(初中)教學的實踐與反思
※ 融合學校:教學與支援的探索
而資源套內的三隻光碟，主題分別是：
※ 多元智能教學計劃:提升有注意力不足/過度活躍症學生的課堂參與
※ 智障學生:融合教室內的教學支援策略
※ 注意力不足/過度活躍症學生:融合教室內的支援策略
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書名：筆生花火 (Chinese only)
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電動車的教育路 (Chinese only)
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簡介：作者李曉曦是我院的校友，2009年畢業於教育（小學）榮譽學士課程，因患先天性肌肉萎縮需要長期坐輪椅，但為人樂觀，熱愛藝術。《電動車的教育路》一書記述了曉曦的成長印記和不尋常的心路歷程，充分展現了曉曦對生命的熱愛和執著，讓讀者看見一個不一樣的生命。作者相信每一個人無論能力如何，路途縱使崎嶇不平，只要像曉曦一樣堅守信念，以不屈不撓的精神，克服挫折，總能闖出亮麗的人生和事業。《筆生花火》已是他第二本畫冊。
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Title：Hong Kong Journal of Special Education
(Formerly published as "Hong Kong Special Education Forum)
ISSN：2414-7818 / 1562-7861
Abstract: The Special Education Journal of Hong Kong is the official publication of the Special Education Society of Hong Kong and Centre for Special Educational Needs and Inclusive Education of HKIEd. It is published once a year with articles in English or Chinese. Its main objective is to provide a venue for frontline teachers, research students, teacher educators and school administrators to share their views, experiences, research findings and visions on special education/inclusive education issues in Hong Kong with their colleagues.
Hong Kong Journal of Special Education Vol.23
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Hong Kong Journal of Special Education Vol.22
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Hong Kong Journal of Special Education Vol.21
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Hong Kong Journal of Special Education Vol.20
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Hong Kong Journal of Special Education Vol.19
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Hong Kong Journal of Special Education Vol.18
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Hong Kong Journal of Special Education Vol.17
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Hong Kong Journal of Special Education Vol.16
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Hong Kong Journal of Special Education Vol.15
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Hong Kong Journal of Special Education Vol.14
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書名：「課堂學習研究」在特殊學校的實踐與啟示
——「進位加法」教學 (Chinese only)
簡介：中度智障學生能否計算進位加法？本書介紹教師如何善用具體的教具，教授「個位加個位」進位加法的關鍵概念——逢十進一的概念。內容不但讓讀者多了解課堂學習研究的理論，更明白課程實踐工作技巧。
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書名：「課堂學習研究」在特殊學校的實踐與啟示
——「平面圓形」教學 (Chinese only)
簡介：嚴重智障學生學習數學概念時面對不少挑戰，本書介紹教師如何以小步子及多感官教學法教授「平面圓形」。內容不但讓讀者多了解課堂學習研究的理論，更明白課程實踐工作技巧。
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書名：「課堂學習研究」在特殊學校的實踐與啟示
——「前後位置」教學 (Chinese only)
簡介：在日常生活裡，嚴重智障學生也有需要運用方位概念解決問題，但怎樣才能有系統地教授「前後」概念呢？本書仔細分析當中的概念，並分享教師如何採用學生感興趣的教學活動吸引他們學習。內容不但讓讀者多了解課堂學習研究的理論，更明白課程實踐工作技巧。
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書名：「課堂學習研究」在特殊學校的實踐與啟示
——「5以內數數」教學 (Chinese only)
簡介：數數，看似這麼簡單的活動，為甚麼仍有學生總學不會？還是我們需要有較佳的策略來教導他們呢？透過課堂學習研究的實踐，本書介紹中度智障兒童學校教師，就「5以內數數」教學課題，共同研發不同的教學策略、製作創意的教具及有趣的口訣，引領學生走入數字的天地。內容不但讓讀者多了解課堂學習研究的理論，更明白課程實踐工作技巧。
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書名：「適異教學」在特殊學校的實踐與啟示-通識科示例
——「環境保護」(Chinese only)
簡介：本書收錄了「適異教學」在特殊學校中的實踐情況，以通識科的「環境保護」這單元為例，展現教師的努力及學生的學習成效。最後總結於智障學校開展通識校本課程的挑戰及方向。這些寶貴經驗及參加者的反思能讓特教工作者有所參考，並為特教研究者提供實證結果。內容不但讓讀者多了解「適異教學」的理論，更明白課程實踐工作技巧。
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書名：「適異教學」在特殊學校的實踐與啟示
——數學科「乘法規律」教學 (Chinese only)
簡介：本書收錄了「適異教學」在特殊學校中的實踐情況，以數學科的「乘法規律」為例，展現教師的努力及學生的學習成效。最後總結於智障學校開展以建構數學概念為本的教與學新方向。內容不但讓讀者多了解「適異教學」的理論，更明白課程實踐工作技巧。
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書名：「合作學習」在特殊學校的實踐與啟示 (Chinese only)
簡介：「合作學習」能促進學生的學習主動性、人際溝通及表達技巧。基於特教生的認知能力薄弱及溝通困難，教師施行合作學習策略時，也許會遇上不同程度的困難。
本書結集特殊學校「合作學習」學習圈中前線教師經驗及成功例子，內容包括探討校內推行合作學習的實踐經驗，認識特教學生的前備技巧、有效課堂實施策略要點及合作學習的成效，有助讀者對課題作深入探討及籌備下一步的探究或校內實踐工作。
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書名：關懷學障大使計劃：學障之路．匡扶之道
(Chinese only)
簡介：2008年初，東華三院教育科和香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心攜手籌辦「關懷學障大使計劃」，其目的是讓修讀教育學士課程的準教師們，從多角度去認識讀寫障礙，同時亦提供機會，透過籌備活動和到校試教，讓他們親身接觸該群組的學生。計劃經過兩年的推行，累積了寶貴的經驗和教導學障學生的資料，集結成此書，與同業分享。
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書名：自閉症學童教育:《粵港自閉症研討會》文集
(Chinese only)
簡介：近些年，我中心（香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心）同事在廣州、珠海、深圳及澳門等地方，應邀開辦研討會、講座及工作坊，參與人士包括骨幹人員、教師、社工、康復人員、家長及治療師。為推動自閉症兒童教育，集結活動文稿，編印此文集。藉此為教院學生、家長、教師、專業人士及康復人員，提供合適的閱讀文章，多了解自閉症的知識及教導策略，推動自閉症兒童教育工作。
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書名：視障學生在普通學校學習的困難及挑戰調查報告
(Chinese only)
簡介：視障學童在學習上所遇到的困難較一般學童為多，除了所用教科書需要轉為點字版，他們亦需要不同的輔助器材協助學習，例如放大鏡、電視閱讀放大機、點字顯示器等。另外，在校老師的個別支援及朋輩之關心，亦將促進他們學習的成果。香港盲人輔導會及香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心調查視障學童在普通學校學習所遇到的困難與挑戰，報告內容包括視障學童現況、支援方式、學習困難及改善建議。
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書名：全納教育全攻略：理念篇 (Chinese only)
簡介：本書以全納教育為主題，並以國際視野，檢視不同地區融合教育的研究及實踐經驗。透過不同地區的發展，分享有關特殊需要教育的故事及體驗，並討論融合理念、成功經驗要點及發展特色，讓讀者深入比較不同的地區，如何推動及發展包容及和諧社會。英文版於2003年發行，本書為中譯本。
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書名：共融角度多面體研討會2012文集暨傷健共融活動教材
(Chinese only)
簡介：香港傷健協會於2012年7月初舉行了研討會，盼為關注傷殘人士融入社區的人士提供一個交流平台。為使更多不同業界友好增加對「傷健共融」理念的認識，香港傷健協會遂與香港教育學院聯手整理研討會箇中精粹及傷健共融活動，出版此《共融角度多面體研討會2012 文集暨傷健共融活動教材》。內容包括共融理念、教師培訓及共融活動。
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書名：全港特殊學校學生才藝大匯演紀念特刊 (Chinese only)
簡介：教育局及香港電台於2011年香港體育館，舉辦「全港特殊學校學生才藝大匯演——讓愛閃亮」。此次才藝匯演充分顯示特殊學校學生的多元智能表現及特殊學校教師的工作創意。香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心聯同教育局及香港特殊學校議會，出版此紀念特刊，以加強公眾認識及欣賞特殊學校學生的能力和才華，並表揚特殊學校一直以來的貢獻和成就。
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書名：「聆、感、觸、動」視聽障人士學習個案
(Chinese only)
簡介：視聽障屬多重殘疾，需要學習觸感手語，加強與外界的溝通。《「聆、感、觸、動」視聽障人士學習個案》是由從事視聽障人士復康工作的專業導師及特殊教育工作的教師撰寫，內容包括六篇訓練案例，圖文並茂，深入淺出，冀以讓業界、視聽障人士照顧者及大眾增加對視聽障人士的認識及關注。
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Title: Inclusive Education A Framework for Reform
Abstract: The papers in this book reflect diversities in approaches and in the stage of development of inclusive education in different countries. Together they provide a rich account of the many stories in approaching inclusion. This publication will help to disseminate the exchanges of experiences promoted. Further, it will help to connect to potential readers who have an interest in inclusive schooling across a diverse area of the world.
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Title: Case Studies of Four Integrated Schools in Hong Kong
Abstract: In response to the development of integration education in Hong Kong in the early years, the Centre for Special Education and Studies in Inclusive Education completed a report on integration. This research project is an important affirmation of the positive effects on schools that joining the Integrated Education is quality education. The study gives strong support to the direction and escalating movement of schools towards integration. The adoption of the recommendations and use of identified good practice from the study will further assist schools as they show how integration works, what the barriers were, how they could be overcome, and what actions encouraged and promoted the implementation, facilitation and continuance of quality integration.
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書名：邁向優質融合教育個案研究報告 (Chinese only)
簡介：香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心早年受委託，曾進行一項融合教育的本地調查研究，了解香港學校的融合教育的推行工作。本研究的結果，肯定了融合教育的發展對參與的學校（融合學校）帶來下面的效應，尤其是協助學校逐步達致優質教育。此外報告也詳細分析個案學校如何實踐融合教育、遇到的障礙、克服障礙的策略、以及實踐、提高、推廣及延續這種優質融合教育的方法。
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Title: Inclusive Education In the New Millennium
Abstract: This book is a special effort intended to develop a culture of acceptance of inclusive education among students, parents, teachers and teacher educators. Through the publication of this book with valuable contributions from international scholars and experts in inclusive education, we hope to enhance the sharing of experience and knowledge in inclusive education and to initiate more collaboration among educators worldwide in moving towards more inclusion.
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書名：融合教育：從認識到實踐 (Chinese only)
簡介：本書為香港優質教育基金資助的融合教育教師培訓項目，課程工作小組設計了學習活動手冊，內容涵蓋融合教育的基本理念、特殊學習需要、課程調適策略、個別學習計劃及教學心得及全校參與的發展，為準教師提供基本的學習素材，有興趣認識融合教育的讀者，一定不可錯過。
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書名：融合教育師資：培訓實踐 (Chinese only)
簡介：本書主要介紹一個由香港優質教育基金資助的融合教育教師培訓課程，課程工作小組透過「全方位」的課程內容及「互動式」的課題編排，與學員探討了如何將融合教育的理念付諸實踐。此外，本書更收集了不同學者、導師及學員的文章，討論了他們對實踐融合教育的看法。他們的真知灼見，對推動融合教育的工作，有很高的參考價值。
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書名：特殊教學資訊科技：行動研究 (Chinese only)
簡介：特殊教育科技的教師培訓，重點強調協助教師瞭解學生需要、選配合適科技輔具、分辨軟件功能及製作多媒體教學課業。香港教育學院獲優質教育基金資助，進行「支援教師應用特殊教育科技」專題計劃。資源冊及光碟的內容，不單介紹特殊教育資訊科技發展、學生的限制與困難、支援策略、科技輔具、網絡資源、特殊教育軟件及製作技巧等，也輯錄了前線教師的行動研究，驗證特殊教育資訊科技的效用。
教材包括：
光碟一：《特殊教育資訊科技：困難與實踐》（VCD）
光碟二：《特殊教育資訊科技：策略與輔具》（VCD）
光碟三：《特殊教育資訊科技》（CD ROM）
資源冊（一）：《特殊教育資訊科技：從認識到實踐》
資源冊（二）：《特殊教學資訊科技：行動研究》(sold out)
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書名：適應性體育課教案範例 (Chinese only)
簡介：本書主要介紹四種障礙類型：智力障礙、聽力障礙、肢體障礙及視力障礙，列出了每種類型的障礙特徵、教學策略，並在每個範例中通過示意圖的方式對課堂遊戲活動加以描述，加深體育教師對各體育活動的理解。進而讓體育教師可以根據本書的介紹，結合自身的教學經驗、實際教學情況等修改體育活動以適應特殊學生的需要，充分發揮其潛能，提高特殊體育的教學質量，共同促進香港教育事業的發展。
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Title: Contemporary trends, research, teaching and coaching in adapted psysical activity
Abstract: The conference Book of Contemporary Trends, Research, Teaching and Coaching in Adapted Physical Activity consists of the scholarly work presented during the conference. The selected papers cover the areas of Asia physical education, sports training, application of exercise science in physical education, health-related physical activity, and adapted physical education.
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Title: Inclusive Education: A Framework for Reform
Proceedings of the International Conference on Inclusive Education
16-19 December 2003
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Titile:Innovations in Inclusive School Development
Proceedings of Second International Conference on Inclusive Education
9-10 December 200/upload/csenie/proceedings2005.zip5
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