學術情緒、社會情緒健康、自主學習和學校歸屬感研究
日期
2018年 4月1日 - 2020年3月31日

首席研究員

李子建教授
學術及首席副校長、宗教教育與心靈教育中心總監、聯合國教科文組織區域教育發展與終身學習教席

目的

  • 理解香港小學及中學老師和學生的學術情緒和社會情緒健康的現況,並探討兩者對學習策略和動機及學校歸屬感的影響
  • 探討老師在學術情緒、宗教信仰承擔和對教學未來前景的看法與教學之間的關係,藉此針對教師心靈上的需要提供相關範疇的學與教、師資培訓及校本支援專項