學生定期與商界和服務業翹楚交流，令校園生活更添姿釆。 通過啟導計劃，本校提供重要支援，協助學校轉化為學習社群。

研究成果與大專院校共享

由教學科技中心主辦的「學習定向及評估計劃」，旨在透過識別、驗證、追蹤研究和發佈創新的課堂評估方法，提升教學、學習和評估的能力。計劃又希望透過進展性評估和回饋，促進學生學習。有關研究的發現經分析後，將編為資料冊，分送本港各大專院校。

學校啟導

院校協作與課堂學習研究中心的「優化課堂學習計劃」是本校與教統局協作的關鍵項目。計劃為推動課程改革提供重要支援，既促進教師的專業發展，又協助學校轉化為學習社群。計劃將在三年內（二零零五至零七年）支援約一百二十所中、小學校進行「課堂研究」，集中改進課堂教學上的所有主要學習範疇。

本校與成員學校協辦的「優化小班教育協作計劃」，以觀課、經驗分享、工作坊和海外考察，提升小班教學的效能。
學校專業支援

本校「小班教學研究與發展計劃」轄下的「優化小班教育協作計劃」，是本校與九所小學的夥伴合作；藉著觀課、經驗分享、工作坊和海外考察，提升成員學校的小班教學效能。計劃的主題包括協作學習、照顧學習差異、實施小班教學的學校領導、師生關係和幼稚園與小學的銜接。

受教統局委託，幼兒教育學系年內也曾為九十六位幼稚園校長和幼兒中心主任開辦「校長培訓課程」。這些幼教機構的行政人員都希望以優質的幼兒教育提升幼童的學習能力，而這個為期一百二十小時、以推廣幼教人員的終身學習文化為目標的課程，正切合他們的需要。