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亞太科學教育論壇，第七期，第二冊，文章六(二零零六年十二月) 鄭美紅 專題研習教學設計：創作新生物 |
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在進行創造性的專題研習時，研習創作必須具備知識的基礎，包括已有的概念、理論或證據，以及創造力這重要元素。為了讓學生持有所需的基本知識，資料搜集便是研習的第一步。在資料的搜集過程中，通常會先找尋現有的二手資料，如二手資料並不足以解答提出的問題，便須進行一手資料搜集，故此，學生必須掌握整理及分析二手資料的技巧。這次研習的第一學習階段正是針對此學習技巧而設計。其後的創作過程，學生一方面依賴在這步驟所得到的資料，另一方面加入合符理論基礎的創作意念，這便達到了研習的學習目的。
