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亞太科學教育論壇, 第五期, 第二冊, 文章三(二零零四年八月) 鄭美紅、蔡慶麟 科學學習日示例 --「電與生活」（小學四年級） |
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亞太科學教育論壇, 第五期, 第二冊, 文章三(二零零四年八月) 鄭美紅、蔡慶麟 科學學習日示例 --「電與生活」（小學四年級） |
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科學學習日活動簡介
本科學學習日是課題「電與生活」的延展部分。因為該課題的學習目標主要是閉合電路、電的效應、電和生活和安全用電，但所教授的內容並未能解答一些與電相關的日常生活問題，所以本科學學習日透過四個活動：“不一樣的乾電池”、“水果電池”、“自製防盜器”及“用之不竭的能源”，分別介紹電池的選用方法、電池的發電原理、閉合電路的應用、再生能源的定義和種類。以下會逐一作簡單的介紹：
不一樣的乾電池 乾電池是日常生活中的必需品，但是我們對其認識有多深呢？乾電池的種類很多，以1.5V電池為最普遍，常見的有AAA size(1.5V)、AA size (1.5V)、C size(1.5V)、D size (1.5V)。在活動中，學生須要測試上述各電池的特性，找出選擇電池的原則，詳情如下：
觀察電燈泡的特徵，電燈泡的金屬外殼印有一些數字（例如：3V 0.3A），這是代表什麼意思呢？
分辨電池的正確接駁方法
測試一個3V的電燈泡，找出哪種電池（ＡＡＡ／ＡＡ／Ｃ／Ｄ）及電池的數目，才能使其發亮。〔只要兩枚電池串聯接駁在一起，不論上述哪一種類，都可以令電燈發亮，這引申出一個問題：這些電池有什麼分別呢？〕
分析及總結選擇電池的規則（選擇電池有什麼規則呢？）
測試以下三種配搭：
電池種類
一枚電池
二枚電池
三枚電池
ＡＡＡ
ＡＡ
Ｃ
Ｄ
水果電池
首先，進行檸檬電池的實驗示範，並且進行討論，找出構成電池的所需部分。
運用日常生活的物品，自製水果電池，測試不同的水果，找出能產生電力的水果。〔每組學生測試一至二種水果，然後綜合各組的測試結果。〕
估計水果電池的電壓值。
自製大門防盜器 讓學生運用閉合電路的原理，根據大門防盜器的設計，進行製作及測試，詳情如下：
提供兩種鐵片和兩種吸管，讓學生製作不同組合的大門防盜器。
找出鐵片的大小和膠吸管的彈性如何影響防盜器的功能。
找出哪一組合才可達到防盜器預期的效果。
用之不竭的能源 這活動主要透過模型示範、資料展板，讓學生認識不同種類的再生能源。另外，學生還在場內的圖書角，找尋有關再生能源的資料。
因為學生是第一次進行該類活動，所以活動旨在提升學生對科學的興趣，將科學概念與日常生活相關的話題連繫起來，並藉此啟發學生的科學精神。
Copyright (C) 2004 HKIEd APFSLT.Volume 5, Issue 2, Article 3 (Aug., 2004). All Rights Reserved.