在1987年未改制前，國小階段的科學教育師資是以師專生中選修自然組的職前教師為主，而國中與高中的師資，則是以師範大學中理學院的職前教師為主。1987年專科改制為學院之後，國小的科學教育師資，則改為以學院中數理教育學系的職前教師為主。

在師資培育法通過之後，為了開放師資培育的多元管道，許多一般大學設立中等與小學教育學程，也開始培育中等學校與國民小學的科學教育師資，只要修畢26/40個學程的學分，參加教師甄試合格亦可以成為正式的科學教師。然而在這些修息的學分中，主要是以教育學分為主，與科學教育有關的科目主要為教材教法的學分。

1998年之後，各個師院先後成立科學教育研究所或是數理教育研究所，招收的碩士班學生主要是以一般大學理化或是生物等相關科系畢業的學生，以及同樣是師院畢業的學生，將小學的科學教育師資提升至碩士階層，使得科學教育教師更加專業。也成立教學碩士班，招收在職的小學自然科或數學科教師，讓在職的科學教師可以利用晚上的時間進修碩士學位。