亞太科學教育論壇，第十六期，第一冊，文章十四(二零一五年六月) 吳本韓、麥子彬、簡樂怡、顏源峰、蔡雄輝 初探香港小學生對「工程師」的印象 內容 下一頁

初探香港小學生對「工程師」的印象

吳本韓¹、麥子彬²、簡樂怡³、顏源峰²、蔡雄輝²

 

¹香港中文大學教育學院
²嶺南大學香港同學會小學
³香港中文大學工程學院

電郵：phng@cuhk.edu.hk

 

收稿日期︰二零一五年五月二十三日

(於二零一五年六月二十七日再修定)

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內容

• 摘要
• 引言
• 文獻探討
• 研究方法
• 結果及分析
  • 問卷
  • 訪談
• 討論
• 結論
• 參考文獻

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摘要

STEM是現今科學教育發展的重要議題，STEM 四個英文字母分別代表科學 (Science)、科技(Technology)、工程 (Engineering) 與數學 (Mathematics)，推行STEM教育的其中一個目的是希望培養K-12（幼稚園、小學、中學）的學生，將來從事和STEM有關工作的興趣，故此了解學生對和STEM相關的行業的印象變得尤為重要。本文會報告一個小型的先導研究，目的是探討香港小學生對工程師的印象。研究方法是以問卷收集一所小學的六年級學生（N = 43）對工程師的看法，並將他們的數據和30多位大學工程系學生填寫同一問卷所得的數據作比較，結果顯示小學生偏向認為工程師的工作與建築及屋宇維修有關，並認為工作比較辛苦，不希望將來從事工程師的工作。

 

關鍵字：小學生對工程師的印象，STEM教育，小學常識科

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Copyright (C) 2015 HKIEd APFSLT.Volume 16, Issue 1, Article 14 (Jun., 2015). All Rights Reserved.