亞太科學教育論壇，第十期，第一冊，文章九(二零零九年六月) 孫海濱、劉婷婷、李秀英 科學教育中的基礎技術教育實施探析 內容 下一頁

科學教育中的基礎技術教育實施探析

孫海濱、劉婷婷、李秀英

泰山學院物理與電子科學系 
中國 山東泰安市 271021

電郵：sunhbphy@yahoo.com.cn

收稿日期︰二零零九年三月九日(於六月二十一日再修定)

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內容

• 摘要
• 引言
• 科學教育中實施基礎技術教育的必要性和可行性
• 科學教育中實施基礎技術教育的途徑
  • 充實、更新科學課程內容，介紹現代科學技術的應用
  • 拓展科學教育空間，開展社區服務和社會實踐活動
  • 加強實驗教學，通過實驗培養學生的實驗技能
  • 通過科學探究活動培養學生的技術素養
  • 通過小製作、小發明活動培養學生的動手能力和創造能力
• 參考文獻

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摘要

傳統的科學教育削弱了實用知識和基本技能的教學，忽視了適用于學生生活及社會需要的科學教育目標要求。在科學教育中實施基礎技術教育有利於學生的技術素養和科學素養。可以採取如下措施實施基礎技術教育：充實更新科學課程內容；拓展科學教育空間；利用實驗培養學生的實驗技能；通過科學探究培養學生的技術素養；鼓勵學生進行小製作和小發明。

關鍵字: 科學教育，基礎技術教育，技術素養，課程改革

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Copyright (C) 2009 HKIEd APFSLT. Volume 10, Issue 1, Article 9 (Jun., 2009). All Rights Reserved.