請在小組中討論一下，這些開場白對新進教師及對開展進一步的討論會有怎樣的影響，並請簡略地說明原因。

你會發現資深教師基本上不會以評估的形式來開始會議。例如：他們不會說「我想這是成功的一課」或「你的課堂有些明顯的問題」。

討論時，概要地想一想這樣的評估對以下兩方面會有什麼影響：

• 新進教師欲開始參與討論（例如帶來某種感受、成見、或反思的限制等）；
• 課後會議的進一步發展（例如：限制了討論的深度和廣度等）。

請各小組分別提出六個課後會議的開場白，其中三個是對課後會議的開展是有助益的，另外三個則是對會議有負面影響的。（請把例子寫在活動掛版上方便稍後組與組之間分享大家的建議和構想。）

除了開場白或提問外，展開課後會議時還需注意其他要素嗎？（例如：營造適當的氣氛，在參加者之間建立互信的關係等）。