小組討論：其中一位啟導教師用什麼方法明確指出問題的核心，令新任教師的感受有明顯的轉變？

• 問題的核心是什麼？啟導教師點出問題核心的方法有什麼特別之處？
• 對話開始的時候所提出的問題，對開展會議有幫助嗎？在這樣的環境下，你可以想出另一個問題來開展會議嗎？
• 一般只有一位觀課者進行觀課及回饋，在什麼情況下有一位第三者加入會有助討論？為什麼？
• 在專業對話中出現其他「聲音」，還可以帶來什麼好處？

（例如：在觀課教師和被觀課教師之間無法協調見解的時候，又或考慮問題時有重要的缺漏之類。）